让孩子受益终生的规则教育-01给孩子规则教育，就是建构内在一生的秩序
规则一直是我们学校里的培养老师和家长的一门非常重要的内容。如果没有规则，没有建立起规则，那么孩子的成长就会出现比较严重的问题。所以我们今天着重要告诉大家，学规则这门课，我们的目的不是为了集中目标。在规则本身上，我们最主要的学习这个课程的内容是为了学规规则背后的内容。
让孩子受益终生的规则教育-01给孩子规则教育，就是建构内在一生的秩序
规则一直是我们学校里的培养老师和家长的一门非常重要的内容。如果没有规则，没有建立起规则，那么孩子的成长就会出现比较严重的问题。所以我们今天着重要告诉大家，学规则这门课，我们的目的不是为了集中目标。在规则本身上，我们最主要的学习这个课程的内容是为了学规规则背后的内容。
那规则背后的内容是什么呢？我们学规则的主要目的是为了建立秩序。秩序是我们生命中非常重要的一个内涵。我们说秩序有两种，一种是外在的秩序，一种是内在的秩序。外在的秩序实际是一种文明讲的。比如说外在有秩序之后，我们的外在的环境和外在的社会就会呈现出一种文明。
内在的秩序讲的是什么呢？内在的秩序讲的是儿童依靠内在的秩序在建立智慧和理性。所以我们讲规则的重点是让每一个老师和每一位家长知道，建立规则的重要性在于为儿童内在建立秩序，为儿童产生的智性的活动，理性的思维和认知搭建一个外在的和内在的一个基础。
可能许多成人都不明白的是，这个成人一旦离开了原有的环境，比如说他在幼儿园工作，那么他在幼儿园所形成的规则可能换一个环境就完全被忘掉了，这就是一个大人的特质，因为大人即使在有规则要求的情况下，也特别难以建立内在的秩序。但儿童是完全不同的，一旦有规则慢慢的让儿童建立起来的时候，儿童就会逐渐的内化为他的心智的结构发展和他的认知的发展，埋下了一个很重要的基础。所以我们说建立规则，一边让儿童形成秩序，对儿童来说真的是不同凡响。
每一个老师大概在上这个课之前都能知道，儿童每日的生活是有规则的。我们都知道从早晨进入幼儿园，一直到从幼儿园离开，他都是要遵守这个学校的规则的。再比如说这个学校的环境它是有秩序的，那么这个秩序就是我们每日的生活要求。
儿童这样我举例说明，你比如说我们要求儿童把把杯子放在杯子架上，那么喝水的时候去那里取，取完水以后喝完以后再归位。归位就是一个很重要的规则。这个规则慢慢儿童一旦变成习惯的时候，他就把规则内化为秩序了。这个内化的秩序表现在外在的形式中，就是他知道杯子在哪里放，他归位到哪里。但是对内在来说，儿童就会把吸收进来的东西在他的生命里边去整理。我举例说明，苹果他会把它归位和整理到水果这样一个序列中。
你比如说妈妈她会把它整理到家庭的这个序列中的妈妈爸爸、爷爷奶奶，这个就是儿童内在的秩序。所以儿童不管是在他的生命中，他要发展他的情绪，他要发展他的感觉、心理认知以及精神各个方面的发展……
