用规则养育孩子-13让孩子成为规则的自我监督者1
在我们这个系列课程的第一天，我跟大家见过面。今天是最后一天了，我又跟大家见面了。我想经过前六讲的这个系列课程，在座的家长们学到了非常多的好的方式方法。能够帮助你们在未来的跟孩子的相处中，很好的很有效的帮助孩子建立规则，给孩子一个健康成长的这么一个机会。
好，我们今天晚上来分享的这个主题，要让孩子成为规则的自我监督者。之所以能够成为自我监督者。那么如何让孩子成为一个自我监督者呢？我想这个过程就是一个孩子能够理解规则，接受规则，最后认同这个规则的过程。这个过程到底怎么样才能够比较合适的完成？我们今天晚上就主要来讲这个部分的一些详细的内容。
在我第一次讲课的时候，讲到了一个概念，就是他律和自律。他律就是指的说这个孩子他遵守的规则是来自于外界，他对这个规则的理解可能并不是很深入。但是由于外人，由于大人、学校、家庭要求他这样做，所以他就遵从于外界对他的这个要求和期待。但是在做的过程中，其实他自己并不是特别的清楚，他只是执行这个规则，但是对规则的理解和认同并不深入，这叫他律阶段。
自律阶段是指的这个孩子他理解了这个规则，并且从主观意识上认同了这个规则，他发自内心的愿意遵守这个规则，这么一个阶段叫自律阶段。作为家长来说，我们如何帮助孩子能够顺利的从他律阶段进入到自律阶段。最后让这个规则能够被孩子真正的接受，成为他生活中的一部分，能够让他未来的生活更加顺利，得到更加有帮助的这样一个持续的效果。这个就是很重要的一个过程。
我们要完成这样一个过程，首先我们家长就要能够理解自己作为一个模板的效应。说到模板效应，我就会想请各位家长来问一下自己，你是一个怎样的人？作为家长你有没有问过自己是一个怎样的人？我们经常有一句话说的比较多，就是有其父必有其子，有其母必有其女。在我们这个心理行业里面也经常说一句话，就是家长是什么样的人，比他怎么说，怎么做都要重要。为什么呢？因为我们家长自然呈现出来的这样的状态，就会成为孩子一个学习的根深蒂固的模板。
在这我要给大家讲一下孩子和家长之间的一些内在的非常重要的关系，一个叫认同，一个叫内化。认同是什么呢？认同就是一个人变得跟另一个人一样，这就叫认同。那么在我们发现在家庭内部会有这样一些认同发生。首先孩子会向父母的双方认同……
