给孩子的安全课堂-22为什么在突发危险面前很多孩子都会懵
今天给大家分享的主题是为什么在突发危险面前很多孩子都会蒙。我们人类的行为应对模式基本上是遵循了外界刺J搜索大脑存在的技能到输出反应这样的一个过程来实现的。而吓蒙了主要就是因为面对出现的突发危险，大脑在搜索存在的技能时发现根本没有。
给孩子的安全课堂-22为什么在突发危险面前很多孩子都会懵
今天给大家分享的主题是为什么在突发危险面前很多孩子都会蒙。我们人类的行为应对模式基本上是遵循了外界刺J搜索大脑存在的技能到输出反应这样的一个过程来实现的。而吓蒙了主要就是因为面对出现的突发危险，大脑在搜索存在的技能时发现根本没有。
我们在前面第十一讲的时候，我们讲到了安全的潜意识。其中提到人有很多行为是不经过大脑思考的，也就是不遵循我们前面讲到的外界刺J搜索大脑存在并且输出技能这样的一个应对模式。而是直接跳过了中间环节，把外界刺J到输出反应。例如肌肉记忆就是一个典型的表现。
因为我们在第十一讲的有比较详细的说明，有关安全潜意识的详细的说明。所以在这一场的分享里，我们就不在这个点上去展开这讲。我们着重来分享一下在日常生活当中，我们的哪些行为是给孩子埋下了蒙圈的伏笔。接下来我举一些场景，我们家长们来对照一下，看看有没有中招的。比如孩子在前面跑的飞快，你在后面追不上，因为你很担心他的安全，这个时候你多半会喊别跑了危险。再比如说你担心孩子经不住这个陌生人的Y惑，被人贩子用零食哄走，所以你会告诉孩子不要吃陌生人东西。你担心孩子在外面和自己走散，所以你会告诉他不要离开妈妈的视线，是不是？这些都是我们平时非常熟悉的一些场景，但是这些其实都是导致孩子在突发危险面前蒙圈的一个伏笔。
为什么这么说呢？原因其实也非常的简单。比如第一个场景，直接的在孩子的大脑当中会建立一种关联，那就是跑等于危险，不跑等于不危险。那么真正危险来临的时候，到底是跑还是不跑呢？所以它的模式在真正危险来临的时候刚好是相反。更何况在这种情况下，其实孩子根本还不知道危险是什么，或者说什么是危险，他完全没有得到任何有关危险应对的方法。
第二个场景就是我们前面15讲也有涉及到的第十五讲中的这个小姑娘，就是在房管测试中的表现是非常典型的，不知道怎么办，或者是我们一直刚刚在讲讲蒙圈，他就是一个非常典型的代表。因为他完全不知道除了记住不吃陌生人东西之外，自己还能做点什么。第三个场景其实就更加的直观了，孩子们多半会记住不要离开妈妈的视线……
