小学生高分阅读课-05如何联系上下文理解中心句
今天我们来聊一聊中心句。中心句是什么呢？大家应该不陌生，就是在一篇文章或者一段文章当中处于中心地位的句子。在这段或者这篇文章中起到主导的作用。也就是说这串语言都是围绕他来写的，它就是中心句。
在三四年级的时候，中心句的考法很简单，也就是让你去找出这个文章的中心句。我们都知道中心局最容易在什么地方出现。对了，就是全文第一句话，全文最后一句话还有一个地方就是第一自然段的最后一句话，也就是手段末句。全文第一句话又叫做总起句，全文最后一句话又叫做总结句，还有手段末句，这三个地方最容易出现。
偶尔会在文章的中间以过渡句的形式出现。比如说有一篇非常经典的阅读理解，三年级孩子都考过，叫做我爱胡刚。开头的时候他就说我爱水，所以我爱大海，爱长江也爱小溪，但是我最爱的还是湖。这句话很有可能就是他的中心句，因为题目也说了我爱湖，对不对？然后底下他先介绍了静静的湖怎么怎么美，然后加了一个过渡句，说静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。底下又写了雨中的湖，最后结尾说湖是美的。
这篇文章的中心句的话，我们看一下开头，看一下结尾，看一下中间。要对照一下，看看文章到底是围绕哪一句话写，或者哪一句话最能表达他内心的感受？我觉得全文是第一句话，我最爱的还是湖，就是整个第一自然段就是他的中心句。但如果这篇文章既没有开头这一句，也没有结尾那一句胡是美的，那他的中心句可能就要任务就要落到中间那个过渡句身上了。就要说哪一句静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人这一句了。所以像这种写景类文章的中心句，基本上就是这样的路线。现在最常见的地方找一找，然后看看哪一句最合适，那就它就是中心句了。
还有一种可能就是给你讲了一个故事，最后说这个故事告诉我们一个怎样的道理，那个道理一般就是中心句。说到这一部分，其实很多同学都觉得没有什么难度。这一类题目三四年级同学几乎都不扣分，可以算是一道送分题。从此以后我们觉得中心句这件事儿就不需要关心了。但是你知道吗？中心句这件事儿会突然之间过渡到很难的地步，难道你甚至意识不到你三四年级其实进行过类似的训练？就好像说去年你还在学怎么给西红柿去皮，今年突然叫你做西红柿炖牛腩。好像去年还在学怎么挤颜料，今年突然让你开始画油画，还有印象派的，去年还在学哆来咪，今年突然要你去唱忐忑，基本上就是这种感觉……
