给小白的心理课-21看见：理解孩子的那些毛病
这一节我们说一说孩子的那些所谓毛病。先说明一下，整个音频课程的目录是事先写好的。但是随着课程的进展，我会做一些调整，以最大限度的避免相同的内容。
一个人的性格受遗传和早年经历两个方面的影响，遗传那个部分不可改变，不必改变，要像尊重指纹的特征性一样，尊重每个人的天然个性特征。受早年经历影响的那个部分，如果没有明显的压抑，这个人的各种功能没有太大影响到他的成就和幸福，也是需要尊重的。我们现在要谈的是那些与先天无关，而跟父母和孩子的关系有关的孩子们的所谓毛病。第一，磨蹭可能有以下原因，一、你指的是父母或者是父母中的某一方自己有磨蹭的习惯，你把它投射给孩子，孩子代表你磨蹭，然后你在指责他。
第二，你代表孩子对他磨蹭的后果负责。比如磨蹭后可能上学迟到、赶火车误点、不能按时完成作业、受老师批评等等。你对他磨蹭的后果负责，使他丧失了对自己的行为的整体感。意思是他不知道有什么后果，因为他从来都没有面对过这样的后果。同时也使他觉得事情不是自己的事情，就会变得更加磨蹭。解决的办法是让他直接面对自己行为的后果，使他自己对磨蹭的后果负责。
需要说明一下，对一个人的习惯和人格层面的东西，心理上并没有可以制造立竿见影的效果的招数。当我们太希望别人改变的时候，我们也许正在犯这样一个严重的错误，就是攻击别人的独立人格。从另外一个角度说，一个人如果太容易被别人改变了，还有比这个毛病更大的毛病吗？
3、孩子知道他一磨蹭你就会着急，他逐渐对用磨蹭调动你上瘾。4、也许他只是一点点磨蹭，你的指责放大了或者固化了他的磨蹭，改变这个习惯会让他觉得羞耻。试着想想，在他人指责下，你自己改变某种习惯是不是会有羞耻感呢？如果一被指责就可以改变坏习惯，那满街都可能是完美之人。
第二，成立电子游戏。一个人为什么喜欢玩电子游戏？因为他想通过操控来获得快乐和成就感，这是人之常情。那么问题是成立游戏的孩子，他们那些多于人之常情的需要是怎么来的？可能的原因是，一孩子是被逼进了游戏的世界，因为现实世界他无法操控，也无法获得快乐和成就感。在现实世界里，他只是一个空有躯壳的傀儡，而在游戏世界里，他是自己的和世界的主人……
