怎样培养主动性的孩子-02如何用玩让孩子主动配合你
上一讲你知道了怎么像理解用户一样理解孩子的需求和痛点。这讲开始我们就进入战术篇，我会和你说说如何根据孩子的需求，顺势而为来培养孩子的主动性。
孩子的一大刚需就是玩儿，那么孩子为什么爱玩儿？家长又怎么通过玩儿来培养他的主动性呢？孩子小时候很多事情还不能主动去做，他是通过主动配合家长的行动来获得掌控感的。所以培养主动性就得从让孩子主动配合开始。
先说说我自己的体验，从我家老2闹到2岁开始，我每天早上都得面临两场战役。先是穿尿布，我一说要穿尿布，他整个人都缩到被子里，把自己包得紧紧的。我得边哄边费尽力气扯开被子，用胳膊压住他拼命晃动的小胳膊小腿，给他穿上尿布。还没等我松口气，就迎来下一场战役。起床吃饭，闹闹总是到处跑，我在后面一般是一边喊一边追，然后气喘吁吁的把这个大声尖叫的孩子捉住，拎到餐桌前。孩子为什么这么折腾？为什么就就不能主动配合呢？我相信很多新手爸妈都会有同样的感受。
这个问题直到我读到一本书才有了答案。这本书叫做如何说小孩子才会听，给2到7岁孩子父母的生存指南。这本书的两位作者是亲子育儿专家，平时就是给父母提供育儿咨询的。两个人把平时积累的大量真实案例进行提炼总结，给出经验教训，以及很实用的亲子沟通工具。
作者认为呢父母搞不定孩子，就是因为大人和孩子的关注点完全不同。大人重视规则和秩序，比如整洁、准时、安静，但是这些孩子都不在乎。孩子关注自己喜欢玩和想象，而这些对大人来说就没那么重要。
其实玩是儿童认知发展的必然阶段。瑞士著名心理学家认知发展学派的创始人皮亚杰，他就认为从幼儿到少儿，孩子这是通过不同的游戏来感知和适应外部环境的。0到2岁的幼儿会通过练习游戏，也就是说不断摆动身体，重复动作来练习复杂的运动技能。3到7岁的孩子喜欢玩象征游戏，比如说架着木棍儿当马骑，或者是把椅子排成一列假装这火车。这是因为成人的世界对孩子来说太难理解了，所以孩子就通过幻想和假扮创造一个自己的世界。这样孩子就可以用自己的方式来解释外部世界，获得情感上的满足。7到12岁的孩子就慢慢开始发展规则游戏，通过和其他孩子交往，参与团体游戏来理解社会契约和社会关系……
