培养孩子阅读力-33尊重孩子自己的阅读方法 _ 自己读无对错
今天咱们讲父母帮助孩子提升阅读能力的第11个方法，尊重孩子自己的阅读方法。这听起来好像有点像理念，但实际上如果父母真的管住自己，不评判，纠正孩子自发的读法，它会成为助力孩子阅读能力提升的一个相当有效的方法。
培养孩子阅读力-33尊重孩子自己的阅读方法 _ 自己读无对错
今天咱们讲父母帮助孩子提升阅读能力的第11个方法，尊重孩子自己的阅读方法。这听起来好像有点像理念，但实际上如果父母真的管住自己，不评判，纠正孩子自发的读法，它会成为助力孩子阅读能力提升的一个相当有效的方法。
咱们从父母们在孩子的阅读中经常发现的几个问题说起。一些孩子已经爱上了自主阅读，但父母却总觉得自家孩子的阅读有问题，得想办法纠正。有的人嫌孩子阅读时爱跑题，看书的时候老爱提问，问着问着就扯太远，跑到跟眼前的书一点都没关系的地方去了。有人嫌孩子看书的时候能记住的内容太少，也记不住原文。有人嫌孩子不能从头到尾读完每一本书，经常一本书看到一半就放下，或者抱着一大堆书随便翻。
孩子阅读的时候的这些表现真的是问题？真的需要纠正吗？我认为不是，也不需要纠正。如果父母能放下孩子应该这样读，不应该那么读的成见，我们会发现他们都是孩子自己在阅读实践中摸索出来的方法，或者说都是孩子的能力。
咱们一个一个来分析，亲手跑题阅读时爱跑题，说明孩子爱动脑筋，也会动脑筋。跑题的背后是孩子的思考能力。跑题通常由孩子向父母提问开始。孩子爱问问题，说明他在一边看书一边思考，能问出一个又一个问题，说明孩子想象力丰富，知识面宽广，善于思考，能够调动更多信息来解决眼前的问题。很多父母都为孩子不爱动脑筋烦恼，特别不明白孩子明明长着那么聪明的脑袋瓜，为什么就不爱用，懒得用，但其实很多孩子不是像大人认为的那样是不爱动脑筋，而是不会动脑筋，也就是说，遇到一个问题时，他根本不知道从哪里开始思考，又如何一步一步追寻到答案，这不是习惯问题是能力问题，和孩子聪明不聪明没有关系。
孩子在小时候让大人看起来觉得挺聪明并不困难，但为什么常常是越聪明的孩子越容易成为不爱动脑筋的孩子呢？这是因为大人们很容易有一个误解，认为人的脑力是天生的，你放在那儿不用，它也会在什么时候想拿来用，用它的性能就会像你想象的那样可靠。然而事实并非如此。小聪明可能会一直在，但真正的思考能力、学习能力是日积月累慢慢发展起来的，你不培养不会天然就有。孩子学会思考是个缓慢的过程，但日常生活中发展思考能力的机会并不缺乏。孩子的各种学习实践，孩子的自主阅读，都是发展思考能力的好机会……
