好习惯成就孩子一生-11课外拓展｜儿童学习写诗终身受益
关于写作习惯的培养，我们已经讲过，培养兴趣，掌握方法和儿童视角和语言，提高说事能力，也就是把话说明白等方面。
今天来讲，孩子学习写诗终身受益。有些父母可能会有疑惑，我没有奢望孩子成为诗人，为什么要学习写诗呢？从某种意义上说，儿童都是诗人。因为童年充满诗意，许多童言童语都是诗的语言。的确我们大部分人都不会成为诗人，但是如果学习过写诗，有一些诗意情怀，养成欣赏诗歌艺术的习惯，对孩子一生的发展都是极为有益的。就像前面这个讲过的例子，江苏两个小学生写的诗歌朋友圈和别人家的小孩就是两个成功的范例，这将对他们的精神成长产生深远的影响。值得注意的是呢，如果在最接近诗歌的年龄忽视或者拒绝了诗，有可能一生都会与诗歌失之交臂。对此我体会颇深。
我不是是，但我发表的第一篇文学作品是儿歌。那一年我19岁，在青岛做教师。非常不可思议的是，几十年来对我影响最大的儿童诗是两首儿歌，并且都出自青岛的儿歌名家刘饶民老师之手。这两首儿歌几代人都可能很熟悉，因为输入过小学生语文课本，我们先来欣赏第一首问大海，大海大海，我问你，你为什么这样懒？大海笑着来回答我的怀里抱着天。
大海大海我问你你为什么这样写？大海笑着来回答因为渔民流了汗。我是在青岛海边长大的，读过无数关于海的作品，从没有见过如此简约而深邃的表达。仅仅八句诗，56个字，就将海洋的博大，生活的艰辛以及天人合一的高远境界完美的表达出来了。除了字字珠玑的诗歌，还有什么艺术能够如此精炼的呈现？当我在海里游泳，特别是游泳在海面上的时候，感觉到天海一色，自己似乎融合其中，更加体会到这首儿歌的自然贴切。
如果说问大海还有些空灵的意象和哲理的深奥，刘钊铭老师的春雨就显得平易如口语了，简直就像农村孩子的自言自语啊，滴答滴答下小雨了，种子说，下吧，下巴，我要发芽。梨树说，下吧，下吧，我要开花。麦苗说，下吧下吧，我要长大。小朋友说，下吧下吧，我要种瓜。滴答滴答下小雨。我们可以试想一下，在春雨霏霏的季节，孩子依附在母亲的身边，望着窗外万物生长的繁茂景象，心中充满好奇与喜悦。在这样一个如诗如画的时刻，如果诵读这样的儿歌，触景生情，抑扬顿挫，会在孩子心里激发出强烈的诗意和美感。父母和老师们，您听了这两首儿歌，是否发现他们既通俗易懂，又意味深长，用语浅显，欢快流畅，孩子们也完全可以试着写出来？
