给孩子的心理成长课-28如何做一个让人信赖的人：给自己一个标签
这一讲，咱们来聊一聊怎么做一个让人信赖的人。在开始之前，我想先问你一个问题，你有没有想过你在朋友心中是一个怎样的人呢？换句话说，你值得信任吗？
给孩子的心理成长课-28如何做一个让人信赖的人：给自己一个标签
这一讲，咱们来聊一聊怎么做一个让人信赖的人。在开始之前，我想先问你一个问题，你有没有想过你在朋友心中是一个怎样的人呢？换句话说，你值得信任吗？
或者咱们再换个视角，你想想看，你会信任身边的谁呢？比如你的同桌韩梅梅是一个爱说话又幽默的女生，但是成绩不太好，你和她的关系还不错，你喜欢和她聊天，但是不会和她讨论学习上的事情。你的另一个朋友叫李雷，他是一个严肃古板的人，但他的成绩特别好，你喜欢和他讨论学习上的事情，但是很少周末约他出来玩儿。所以你发现没有信任其实挺复杂的。对于不同的朋友，你心里的信赖感是不同的。就像刚才的例子中，如果是遇到了学习问题，你肯定会信任李雷。而生活中遇到了一些困难，你可能会更信任韩梅梅，对吧？
无论如何，别人的信赖都很重要。在和同学相处的时候，取得他们的信赖，你会发现很多事情都变得特别的顺利。如果小伙伴信赖你，会把你当做最好的朋友，什么秘密和好东西都愿意和你分享，你们形影不离。如果一方被欺负了，你们甚至会为对方挺身而出。我相信你一定也想做一个让人信赖的人。那么信赖感要怎么建立呢？有两位心理学家针对这个问题做了三次实验，找到了其中的原理和方法。
在第一次实验中，心理学家找来了一批六年级的学生，给他们听了一段有关数学重要性的演讲。心理学家把这批学生分为AB两个班级。不过心理学家给A班介绍的是演讲者是一名来自名牌大学而且获奖无数的优秀工程师，但给B班的介绍是这位演讲者是一个洗碗工。听完演讲，结果你肯定能猜到，A班同学都被工程师说服了，认为数学确实非常重要。但是听洗碗工演讲的B班同学却不为所动，要知道他们听的可是一模一样的一段录音。所以心理学家得出的第一个结论是身份的不同，或者说是专业水平的不同，会影响信赖感的建立。
好，心理学家继续做实验，他们想看看如果身份相同的情况下，还有什么因素会影响信赖呢？他们仍旧找来了两个班级的同学听这段录音，分别是C班和D班。心理学家告诉C班的学生，演讲者是一位来自名牌大学获奖无数的优秀工程师，而且是一位美国土生土长的白人。在B班中心理学家同样告诉学生，演讲的是一位优秀工程师，不过他是一位非洲族裔的黑人。在这里咱们不做什么评判，来看看实验结果就好。
实验结果发现这两个班的学生听过同一段录音后，反应也不一样。听白人演讲的C班普遍被说服了，觉得数学非常重要。不少同学开始发愤图强，好好学习数学……
