跟孩子有话好好说-01关键对话｜批评：犯了错误，怎样批评才有效果
孩子犯了错误怎么批评才有效？真实的表达自己，才能和孩子好好说话。喜马拉雅的朋友你们好，我是蓝海，欢迎收听我的亲子沟通类课程，如何与孩子好好说话。
跟孩子有话好好说-01关键对话｜批评：犯了错误，怎样批评才有效果
孩子犯了错误怎么批评才有效？真实的表达自己，才能和孩子好好说话。喜马拉雅的朋友你们好，我是蓝海，欢迎收听我的亲子沟通类课程，如何与孩子好好说话。
孩子犯了错误我们应该怎么批评？没有人会说表扬是错误的，但是一提到批评，每个人下意识的都会皱眉头，好像只有表扬才会让人感觉到舒服，似乎批评就意味着父母是恶人，就会是不好的爸爸妈妈。
其实空洞的表扬也没啥用，而有价值的批评却能让人进步。首先我们来看一看到底什么是批评？批评是情绪的表达吗？批评是指责吗？批评的目的是单纯的情绪释放，还是为了让对方有进步？实际上批评和赞扬的区别在于赞扬之后最好不要提要求，结束在纯粹的赞扬当中。但是批评之后，我们肯定会对孩子的行为有要求。所以批评的目的是帮助孩子提高和进步，而不仅仅是成年人单纯的指责、斥责、愤怒的一种表达，我们希望通过批评这种沟通方式，能够帮助孩子改变现在的状态，这才是批评的目的。
很多父母可能会遇到这样的情况，态度比较温和的批评，他说的时候还好，说完了还是不改。也有的父母可能会觉得就得严厉批评他，一定要让他意识到问题的严重性，只有这样他才会有改变。而这样的方法有可能刚刚开始的时候有一些效果，可是却不能够坚持长久，父母的严厉程度不断升级，发展到最后可能就是孩子完全不听，或者是产生强硬对抗，或者是沟通冲突了，这种情况在心理学上叫做超限效应。
超限效应是指刺J过多、过强，或者是作用时间过久，从而引起了心理上极不耐烦或者逆反的心理现象。有一次大文豪马克吐温听牧师演讲，最初觉得讲特别好，打算捐款。结果十分钟以后牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了十分钟，牧师还没讲完，他决定不捐了。等牧师结束演讲的时候，气愤的马克吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了两块钱。这种就是由于刺J过多或者是作用时间过久而引起的逆反心理的现象，就是超限效应。
超限效应如果在家庭教育中时常发生，就比如说是什么样的情况呢？当孩子不用心没考好时，父母会一次、两次、三次、四次、五次，重复更多次，对同一件事做同样的批评。刚刚开始，孩子们内疚不安，结果到最后就变得不耐烦……
