如何科学养育男孩？-02-7个成长关键期，7个不同的养育要点（上）
今天我们继续来解读古里安的核心天性教养法。上一讲我们讲了七个成长关键期前两个的养育要点，这一讲我们继续讲后面几个。第三个关键期是4到6岁，孩子会确认在这个世界上他是谁。
如何科学养育男孩？-02-7个成长关键期，7个不同的养育要点（上）
今天我们继续来解读古里安的核心天性教养法。上一讲我们讲了七个成长关键期前两个的养育要点，这一讲我们继续讲后面几个。第三个关键期是4到6岁，孩子会确认在这个世界上他是谁。
在孩子这个年龄阶段，我们经常会讨论一个问题，应不应该为孩子代劳或代做？比如看到孩子穿鞋太慢，怕耽误时间，就直接上手帮他穿上了。孩子在吃饭的时候不小心把饭勺弄掉了，顺手就帮他把勺子捡起来。你可能会说，当然不能给孩子代劳，因为这会让孩子在心理上形成依赖性，习惯成自然，这会让他认为父母帮他做任何事情都是理所当然的。没错，这确实会导致孩子养成做事有依赖心理、磨蹭拖拉的坏习惯。但古里安更想从科学的角度告诉我们，这样做可能会导致孩子失去一个拥有意义感和目标感的机会。
为什么这么说呢？因为在4到7岁这个年龄段，孩子心中会有一个问题清晰的呈现出来，那就是在这个世界上我是谁？因为随着孩子大脑的充分发育，他已经会开始无意识的琢磨人为什么会在地球上存在？什么样的人是英雄？小女孩可能会琢磨谁喜欢她，谁不喜欢她，小男孩则会吃匿于充满英雄气概的电子游戏等等。这些都是他们在做身份的确认，寻找自我价值和对他人的意义。而这些关于意义的问题非常宝贵，因为他们会经过大脑接下来二十多年的充分发展思考，为孩子发现自己未来的生活目标奠定基础。所以我们需要在这个阶段去想办法引领孩子寻找我是谁的答案，让他拥有人生的意义和目标感。
而天性教养理论告诉我们，孩子的核心天性需要通过承担责任找到他的意义。换句话说，找到这个意义就需要有意义的去行动。比如当孩子自己捡起勺子时，他学到的生活意义就是我需要自己把周围的环境清理干净，让他们恢复秩序，而不是生活的意义就是为了吃和继续吃，因为妈妈已经帮我把勺子捡起来了，所以你看要不要代劳。这件事可不只是让他变得有依赖性、拖拉磨蹭这么简单，他更关乎到孩子未来目标感和意义感的建立。
除了通过有意义的行动帮助孩子找到自我价值，我们还可以通过一些练习，帮助孩子找到自己的独特意义。比如给孩子讲一个充满想象力的故事，在故事中孩子会跟着各式各样的角色，最终找到他想确认的我是谁这个问题的答案，或者是带他到大自然中探索周围的世界，通过游戏、角色扮演、讨论等方式帮助他找到问题的答案……
