孩子养育理念课-01智商的概念
现在一般都是用智商来判断一个人的智力高低。
主要最初的智商测试主要是针对解决问题的能力，直到几十年以后，才增加了多元智力的概念。
其实，这就等于说是打通了智商与情商之间的壁垒。
那么，智力包括哪些内容呢？
比如，推理能力对于我们成年人来说，有的时候我们也称为是一种跨界的思维能力。
应变能力就是孩子审时度势，随机应变的能力。当然这些能力都不是说谁直接教会他的，这些能力是孩子在钻研作业，在考试过程中培养出来的，是在孩子的一次一次的实践过程中成长起来的。而智商中的想象力是孩子发现新问题的能力，创造力是一种动手能力。其实这些在孩子高中之前，就是不必要刻意的去培养。因为这都要等孩子上了大学，将来成年之后主要使用的两个能力。
这里我讲两个误区。第一个误区就是很多家长一直停留在储存知识这个层面上，一直强调补了多少课，做了多少题，做了多少练习册，造成了孩子的智商最高，达到了记忆力。他们从来不去训练孩子使用知识的能力。大家一定要记住，从思维力以上所有的能力都是经过孩子怎么去学习而训练的，就是我们常说的正确的学习方法。
第二个误区就是智商的遗传遗传性。遗传基因说这是以前科学不发展或者是科学落后的一个产物。随着教育学的进步，随着科学研究的进步，我们教育者和科学家越来越发现，一个孩子的智商主要由他的外围环境或者说教育而决定的。所以说，如果说你的孩子不优秀，智商不高，然后你说我的智商也不高，那么不是因为你的智商直接传递到孩子上去了。是因为你的智商造成了你的教育方法非常的不正确，然后这种教育方法造成了你孩子的智商特别低。
