神奇作文课，让写作变轻松-06材料收集法让你的作文增加信息量
在上一节课我介绍了一种新的写作方法给你，叫做问题引导思考。然后我介绍了6种基本的问题，你还记得是哪6种吗？我把它总结为5W1H5W是什么？
第一个wwhat？发生了什么事情？第二个wwhen，这件事情发生在什么时候？第三个wwhere，这件事情发生在哪儿？第四个wwho，跟这件事情有关的都有谁？第五个wwhy，为什么这件事情会发生？
在回答这五个问题的时候，毛老师特别强调的是什么？还记得吗？我们要把答案具体化，对不对？
上节课我举的例子是关于问什么时候的这节课我们再来举一个例子，讲where在什么地方。比方说你跟我说这件事情发生在你们学校好，那么老师要问了，你们学校好大，具体在你们学校的什么地方？是教学楼还是食堂还是操场？你告诉我说都不是。这事儿发生在我们学校的垃圾房跟前。你说那会儿我正好去给我们班倒垃圾，看见一只小白猫打垃圾房跟前跑过。你看我们把这五个问题的回答具体化了之后，你就能找出更多更细致的、非常有趣的可以写的材料，对不对？
除了5W之外，我们还有一HH是什么？how?这件事情是怎么发生的？毛老师我把它切分成了三个层次，还记得吗？第一个层次是这件事情发生的步骤是什么样的。第二个层次是这件事情发生有哪些前提条件。第三个层次是在这件事情发生发展的过程当中，有没有遇到什么问题，有没有什么阻碍，有没有什么困难。如果有的话，你又是怎么解决他们的？
把5WEH这六个问题能够具体的仔细的回答完了，其实就能为你的作文增加很多新的内容。但是你要问了说马老师，如果我把5WEH这六个问题都问了，我找到的内容仍然不够怎么办？你可能还有一个问题，说马老师我提出来的5WEH，包括我提出来的其他的问题，有一些我想不出答案怎么办？那就要说到这一节课毛老师要给你讲的新的方法了，就是我们材料的收集和使用。还是举一个例子来说，前阵子猫老师带着一群学生在南京的白鹭湖边造船。我们每一个小组造了一艘船，竹筏一共造了6艘，把它们拼起来就是一个圆圈，特别好玩。
在造船的过程当中，我们就产生了很多的问题。比方说我们的教练说现在我们要开始造龙骨了，可是我们大家对船的龙骨都没有了解。我们就开始提问说……
