绘本故事大师课-19各种内容要素，原来都可以这样分类整理
这节课我要跟大家讨论的问题是在阅读非故事类绘本的时候，又要怎么样引导孩子去读懂读通书里的内容呢？之前我提到过说非故事类绘本有个好处，往往它的叙述并不是线性的，而是在一个页面或者一个对页之间会去展开一个小话题底下的多种内容。孩子就可以根据自己的兴趣选择阅读的起点，探索的方向和路径，直到把这一页里的内容都读完。但是这个特点从另外一个角度来说，也可能会造成家长在引导的时候的困难？家长可能会问我应该从什么地方入手，以怎样的顺序来引导孩子呢？这节课我要建议给你的方法仍然是制作卡片。不过在阅读非故事类绘本的时候，制作卡片的方法和侧重点，包括使用卡片的方法，就都跟阅读故事类的绘本有点差别。
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