荣格心理学入门-23人格的发展4-人生的阶段
人生的阶段。尽管人格的发展在人的一生中是一个连贯的过程，但在这个连贯的过程中，却仍然存在着某些重大的变化和转折，因此人们也就可以谈论所谓人生的阶段。不同于莎士比亚描述的人生七个阶段，荣格区分了四个不同的阶段。
第一个阶段，童年。童年阶段从出生的那一天开始，一直持续到青春期或性机能成熟之前。从出生到此后的几年内，儿童实际上不可能面临任何问题。问题的提出需要一个意识的自我作为其先决条件，而婴儿却没有这样一个意识的自我。当然，他已经有了最初的意识，但他在各种知觉方面却缺乏甚至根本没有任何整理组织的能力，他的记忆也是非常短暂的，这样在他那里也就没有意识的连贯性和自我的认同感。
在这段时期，他的全部精神生活都服从本能的制约和支配。他完全依靠父母，生活在父母为他提供的精神氛围之中。他的行为是自发的和任意的，缺乏条理与控制，完全处于混沌状态。当然，本能使他的行为具有某些秩序和条理，他会周期性的感到饥渴和要求吃喝，吃饱了喝足了以后它会排泄，疲倦了以后他又会酣睡。尽管如此，他的生活秩序仍主要是靠父母来为他做出计划安排。
童年阶段的后期自我开始形成，一方面由于记忆延长的缘故，一方面由于自我情节能量化和个性化了的缘故，在自我情节周围集中起来的知觉就获得了人格的统一感。这时候儿童开始以第一人称我来称呼自己。当他走进学校以后，他开始突破父母对他的包围，从父母的精神暖意中孵化出来。
第二个阶段，青年。这一阶段的到来以青春期发生的生理变化为标志。这种生理上的变化伴随着一场心理上的G命，荣格把它叫做精神的诞生，因为这时候精神开始获得了他自己的形式。当青年人以旺盛的精力和激动的心情来确证他自己的时候，这种精神上的G命尤其明显。在整个青春期内，精神承受着问题和烦恼、决定与选择，需要对社会生活做出各种不同的适应。因此，青年人对于父母或其他同龄人来说，尝试不能容忍的所有这些问题和烦恼，往往产生在童年的幻想突然破灭、个人面临严峻的生活需要之时。如果个人事先有充分的准备，并且具备足够的知识和进行适当的调节，那么这种从童年活动到职业工作的转变就不会遇到多大的困难。但要是他始终执着于童年的幻想，不能清醒的面对现实，那就必然导致无穷的烦恼和痛苦……
