终生成长的心理学-07恐惧达不到期望的高度丨终身成长..
接下来的两章和大家一起来探讨思维模式如何让我们在真实生活中取得成就。
此刻我正在写这本书的解读笔记。我的儿子，一个高中生男孩正在书房背英文单词。这是我俩这段时间每天晚上的固定状态，在我工作的间隙我会被他喊过去考他单词。我很开心，真的很开心。因为他正在克服背英文单词的恐惧，他每天可以背的单词越来越多了。以前我对他说，你一天至少要背50个单词积累下去才可以。可实际情况是他连十个单词这也不背，每天热衷于做数理化习题，宁愿做英文卷子也不背单词。一提到背单词就很厌恶，可以说也是一种巨大的恐惧。
他曾经对我说，妈妈，我和英语单词没有心灵感应，我在背单词方面的智商就是0。我感觉到我儿子在背单词方面的思维就是典型的固定型思维模式，他永远都不会相信他是可以超越的。当然，单词量的缺乏也严重影响了他的英文成绩，面对不理想的成绩，他就会贬低自己的英文学习能力，他会说，我在英文方面的学习是很笨的，我被英文搞得头都大了。但是呢，他在数理化方面很优秀的总成绩在班级也一直是前三名。因此，为了掩盖自己在英文方面的缺腿，他会转而去推卸责任，这就让他一直在英文方面没有取得丝毫的进步。我真的经常可以感受到他的恐惧，他常常拼命的学习数理化来弥补在英文成绩方面的不足。
以前我会急着冲他吼，我几乎天天都在提醒他背单词，学英文。甚至于我会说，你看你们班的某某同学都开始背字典了，你们的差距太大了，你怎么就背不会呢？怎么就不行呢？有一天他问我，妈妈，你天天提英文，我怎么觉得英文倒像是你的亲儿子呢？为了他，你总是在伤害我。这句话让我哭笑不得。冷静下来想一想，孩子已经开始因为英文学习的问题和我产生了疏离感，但是我那个时候真的茫然不知所措，这个问题在我们家僵持了很久很久。
看完终身成长这本书，我就给自己提了一个要求，我要求自己生活中遇到问题的时候，要实时去检验我和家人的思维方式，警醒我们的固定型思维模式带来的困境和不愉快。面对儿子学英文背单词的事情，我首先意识到的他面对背单词的固定型思维模式，我需要让他意识到这个问题。有一天我在终身成长这本书中看到德威克的这样一段文字。
面对失败逼近的威胁，具有成长型思维的学生们会动用他们的全部能力来学习……
