破解养育谣言-07什么才是学习？
今天我想来跟各位谈一下，就是我们什么时候教孩子学什么东西比较恰当。就比方说像幼稚园需不需要教他写注音符号，需不需要教他写字？
我收到一个听众说，他的孩子是三岁十个月，在念蒙特索利的幼稚园。在幼稚园里老师要求孩子写字不但是名字，还要注音符号什么的。他说他的孩子小肌肉没有发展完成，筷子的还用不太好，所以他儿子还是用汤匙吃饭的。可是老师要求他写字还不能超过格子什么什么的。虽然儿子对于上学非常的挫折感，回家会哭什么。那么他去跟老师谈的时候，老师跟他说如果你孩子现在不会学写字，以后他进小学就落后，然后他一辈子落后什么什么。
孩子那个妈妈听了又很紧张，回来又逼着孩子去写字。可是孩子现在就连那个笔就不愿意拿了。而且对吃饭，比方说他让他用筷子吃，那就宁可不吃了，用手抓了。所以有些东西的时候母亲很挫折，我也觉得很奇怪，就是为什么要叫孩子这么早写字呢？
我们知道说四岁以前孩子还太小，通常是到了进了小学，他的大脑的策划才完成。他今天是左手的右手的才会真正确定。在幼稚园的时候，我们常看到孩子走路，你说起步骤，他左脚右脚还是分不出来的。大脑的策划没有完成，小肌肉没有成熟的时候，其实完全没有必要教孩子写字。我们很多的老师就误以为说小时候没有好啊，长大以后就没有希望赶上来或者怎么样。
那个老师跟家长讲，他说如果你现在不让你的孩子写字，将来他进了小学就会落后，以后他一辈子落后。父母听了又很紧张，而且老师说你现在不教他写字，变成他以后只会用头脑不会用笔了。现在写字对孩子是个练习，但是妈妈很怀疑说他这个笔都握不紧怎么去练习呢？所以他写信来问我，我觉得说我们父母亲是太紧张了，应该说是老师是太紧张了，人生反正有一生的时间在学习，没有必要这么早就让孩子去做他能力还做不到的事情。事实上在发展心理学上来讲，我们说很重要一个事情叫做material，就是成熟。
有一个实验是把同卵的双胞胎这个实验者在双胞胎哥哥11个月的时候，每天到家里来15分钟，用手撑着哥哥的胳肢窝把他撑起来，叫他走路。那么弟弟就随他去。一开始果然是哥哥比较早会走路，但是到了13个月弟弟也会走路的时候，他们两个走的一样的好。你从录影带看起来就分不出哪个是哥哥，哪个是弟弟，两个走的一样好了……
