培养孩子阅读是为了写作文吗？说点儿你不知道的真相！

现在几乎所有的家长都知道阅读很重要。

那么，如果我问：阅读为什么重要？重要体现在哪里呢？

相信很多父母是说不太清楚的。

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阅读是为了写作文？

家长们问我最多的是：现在培养孩子阅读的话，孩子上学之后是不是写作文就没问题了？

还有人问：我家孩子已经自主阅读好几年了，为什么还是写不好作文呢？

这其实牵扯的问题是：阅读真的是为了写作文吗？

我的回答很决绝：不是。

对于爱读书的人而言，买实体书绝对是一笔不小的花销。

花费10来万，从孩子几个月起就开始培养阅读兴趣，而且持续十几年坚持买书、读书。

说这只是为语文考试那四五十分的作文成绩，你信吗？

如果你不服气，那我们打个比方吧。

高考的理综总共300分，对不对？

那我怎么没见父母从小就让孩子学习理化生，并且花几十万去为这300分做准备呢？

显然，阅读并不是为了写作文。
可它又是为了什么呢？

我认为：培养孩子自主阅读是为孩子的一生赋能。

赋能就是帮孩子具备能力——表面上是阅读能力，本质上是学习的能力。

如果说一个爸爸或妈妈不关心孩子的学习能力，那跟骂他八辈祖宗差不多，他一定跟你急。

但是，如果让这位爸爸或妈妈说到底什么是学习能力？

那他十有八九会有点摸不着头脑。

所以，很多父母想培养孩子的学习能力，却总是不知如何下手，有劲儿没处使呀。

那么，学习能力到底是什么呢？

教育学上说，学习能力是完成学习行为和过程的必备能力。

心理学上，把学习能力概括为引起个体行为或者思维方面持久改变的内在素质。

这里的两个关键词是：改变和素质。

那么，学习能力包含那些素质呢？

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知识储备

第一个素质，知识储备。

认知心理学认为，学习是把新知与已知联系起来的过程。

越是能快速找到两者之间的关联，就越能迅速掌握新知识。

所以一个人拥有的知识面和知识量，不但是他整体素质的一部分，也是他学习能力的重要基础。

比如，两个孩子都是刚上初中。

当他们学到物质三态——固态、液态和气态时，就体现出来了巨大的差别。

其中一个孩子，从小到大就爱读科普读物，对于固体、液体、气体，以及它们之间的相互转化规律有所了解。

而另外一个孩子，阅读量很少，而且从来不读科普，连固态、液态和气态三个词都不理解，更别说它们的物理学涵义了。

那现在你可以想象一下：这两个孩子谁会学得更轻松，学得更好呢？

这有点像滚雪球。

如果让一大一小两个雪球同时滚动一周，能沾到更多新雪的，自然是那个大一点的雪球，对不对？

其实，爱阅读、会阅读的孩子就是那只大雪球；不爱阅读、不会阅读的孩子就是那只小雪球。

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信息处理能力

再来说第二个素质是：信息处理能力。

阅读是获取和处理信息的活动。

而孩子的在校学习，也是获取和处理信息的活动——孩子不但要通过阅读直接从课本上获取信息，还需要能通过文字、图表、公式等多种文本符号中获取信息、处理信息，把它们吸收到自己的头脑中。

显然，在信息处理这件事儿上，阅读和学习的过程和目的几乎是一模一样的。

况且，孩子的日常学习和考试中，都需要精准识别差异的能力。

平常我们所说的“马虎”、“粗心大意”，它们的实质大多都是：

混淆两个相近的概念；

无法区分两个相近的题目；

选错两个相近的选项……

而一个人读过的内容越多越丰富，越容易在相关内容之间建立关联，更容易精准地识别相似表述中的微妙差异。

而很少阅读的人呢，往往连读懂句意、题意都很困难，更别说分辨它们的不同了。

对于爱阅读、会阅读的孩子，既能精读，一句一字地读，把书读厚；又能略过细枝末节，迅速把关键内容拎出来，把书读薄。

当他把这种能力用到学习上，表现就是：既能快速抓住学习上的关键点，又能细致精准地识别具体的知识点。

来举个例子。

小学进入高年级之后，老师都会要求孩子做一些课堂笔记。

有的孩子笔记记得特别多、特别全，生怕错过老师说的每句话。

但是，你往往会发现：这种孩子学习通常都不太好。

因为他不会识别哪些是真正重要的内容，哪些是不能遗漏的细节。

此外，广泛的阅读，会提高孩子对语言及各种符号的理解能力。

具备理解能力的孩子，显然会比死记硬背的孩子学习效率更高。

说到这儿，我想起了以前我家孩子的一个同学，记忆力特别好，几乎能把每一页书全背下来。

但是，她的成绩并不太好。

后来，老师才发现：这个女生天天背得很溜的外戚、宦官这些词，她居然都不知道是什么意思。

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思维能力

第三个素质是，思维能力。

思维能力是学习能力的核心，儿童和成人的任何学习都离不开有效的思考。

而持续广泛的自主阅读，是获得思维能力的重要途径。

这些思维能力包括：分析、综合、概括、抽象、比较、推理等等。

有效的学习需要会思考——孩子通过阅读，学会如何跟随他人思路思考。

因为读懂阅读材料就是跟随他人的思路思考，弄清楚作者的思维逻辑、思考过程、表述方法的过程。

更重要的是，他还会通过阅读学会独立思考，就是不被别人的思路、思考内容和思考结果限定，获得自己的收获。

一些父母认为孩子学得好得靠别人教。
其实，学习从来都是自己学而不是别人教的事儿。

老师教得再多、再好，如果孩子不会自己思考，不会跟随老师的思路思考，不会自己独立思考，新知识也很难进入他的头脑。

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解决问题的能力

最后再来看第四个素质，解决问题的能力。

我们可以从两个层面理解解决问题——

第一个层面，学习本身就是释疑解惑的活动，需要发现问题和解决问题的能力。

第二个层面，学习的目的不是掌握知识，而是运用学到的知识解决问题。

能学会解决问题才能达成有效的学习。

在解决问题上，阅读和学习的作用非常相近，阅读本身可以成为解决问题的活动。

当孩子具备阅读能力时，如果遇到某个问题，他就可以到书中寻找答案。
他会从阅读中潜移默化地学到别人解决某个问题的思路和方法。

所以一个孩子越善于自主阅读，阅读能力越强，他学习别人解决的能力和自己解决问题的能力就越强，自然在学校的学习就会越轻松。

最后分享一个有趣的现象：不少孩子上学前都表现得很聪明，上学后却看起来笨笨的。

这是为什么呢？

你明白的话，留言给我。