一文说清“孩子智力的成长规律”，别让孩子一辈子矮人一等

近些年来，神经科学领域的最大研究成果恐怕就是发现了这样一个事实：

智力并非完全靠天生，而是可以开发、成长的。

那么，智力有什么样的成长规律呢？

◇ 01 ◇
0-3岁

那你可能会说：0-3岁，孩子连说话还不会呢，能开发智力吗？

千万不要这样想。
最新的心理学研究认为：孩子在3岁之前大脑的基本结构已然形成。

什么意思呢？

就是说孩子3岁的时候，他未来的智力的大致水平已经出来雏形了。
以后的几十年只会在这个基本结构上稍做调整，或此消彼长。

那0-3岁，到底应该怎样开发孩子的智力呢？

其实，这个时候，重点发展的是两种能力：观察力和语言能力。
而且开发这两种能力，多少有点醉翁之意不在酒。
什么意思呢？

就是说：虽然这两种能力确实很重要，而且孩子的这个年龄段，也确定发展不了太多别的能力。

但是，培养它们却有着别的目的，那就是：为了开发孩子的大脑。

为什么这样说呢？或者说，一个人聪明与否在大脑中的表现是什么吗？

从脑科学的角度讲，当一个神经元与其他神经元之间的连接达到2500个时，它就算是一个活跃的神经元。

当一个人拥有的活跃神经元超过15000个，他就表现得比较聪明。

说到这儿，你应该就明白为什么要培养孩子的观察力和语言能力了吧！

观察是接受外界具象刺激的过程，

语言沟通是抽象思维外化的过程。

如果父母能在孩子3岁前做好这两点，那孩子脑中的世界是五彩缤纷而且深邃宽广的。
经过持续的这两种刺激，大脑就会得到飞速地发展。

◇ 02 ◇
3-7岁

刚才我们说孩子3岁时，大脑的基本结构已经初步具备了。
那么，已经准备好的大脑，我们应该怎么使用呢？

这就要涉及到注意力了，3到7岁孩子的注意力进入了重点的发展期。

这个阶段教育的任务，主要有两点：

一、教会孩子管理自己的注意力；

二、引导孩子注意特定事物的观念。

第一点很容易理解，第二点你可能不知所云，对吧？

是这个意思——如果父母总是用大把的时间用来刷手机，那孩子也会跟你学会关注手机，那他很可能在好多年里都对手机有很高的注意力。

如果你抽点时间就看会儿书，家里大量摆放着可供阅读的书籍，那孩子对读书可能产生了足够的关注。

所以这个时候你要做的不能是天天领孩子到处happy，发展各种娱乐性的特长。

否则，等孩子上了小学，你就要天天埋怨孩子不热爱学习啰。

当然，3到7岁还是记忆力培养的第一个阶段。

通过你不停的提问，不停的去考察，可以帮孩子知道哪些事情重要，一定要着重储存起来，哪些事情有点印象就行。

也就是说：这个时候你要培养好孩子的短期或长期的记忆能力——

短期记忆，用于记一些不重要的事情。

一些重要的事情必须要进行长期记忆。

那么，哪些事情需要长期记忆呢？

其实就是我们说的知识——未来考试需要的东西，和未来人生中需要的经验。

这个时候我们要尽量培养孩子的全脑记忆。
当孩子遇见事情问十万个为什么的时候，千万不要烦，这是孩子思维力培养的黄金期。

当你讲明白了所有的事情，帮孩子理解了。
他不光是学会了，而且他还产生了理解性记忆。

这种理解性的记忆，会为未来思维力的培养打下良好的地基。

当然，这个时候还是孩子抽象能力发展的关键阶段。

因为理论是从实践中抽象出来的，我们一定要让他在生活中去体验数学计算的具象意义。

然后，再帮他从具体事物中抽象出来数学符号和运算。
这样一来二去，孩子的抽象能力就会得到大幅度提升。

最简单的作法，就是用道具来演示数学题，帮孩子真正理解这些问题的实际意义。

这种搞法的效果远远超于让孩子死记硬背。

◇ 03 ◇
关于智力的其他

当上了小学三年级，学校教育要求孩子尽快学会步骤化和归纳总结的能力。

我们当然不能认为这两种能力不重要，因为社会要和谐，每个人的确需要按部就班地完成自己份内的事情。

但是，社会的进步不光需要这些，更需要创造力和想像力。

显然，这两种能力并不是社会主导的观念所倡导的。
而且孩子进入三年级了，步骤化和归纳能力将占据孩子的大部分时间。

这时候就要有意识地保护和发展孩子的想像力与创造力。
显然，这有点难度，甚至还需要有一点勇气的。

比如爱迪生小时候，就是不能适应学校的程序化安排，后来他的妈妈干脆让他退学，由自己亲自负责他的教育。

爱迪生后来能成为大发明家，可能跟这段经历不无关系。

但是，对于我们大部分人而言，是不可能完全避开学校教育的。

那么，想象力与程序化教育之间怎么达到一种有机的平衡呢？这就成了一个考验。
父母应该多让孩子感受生活、体会生活，接触大自然，在创造力培养与学校课程之间的存异求同。

除了上面的之外，现在所说的智力其实还涉及更多的内容，比如抗挫力，孩子通过一次次的失败后，再站起来培养自己的勇气。
这些事情累积起来，就成了孩子的阅历。

不管怎么说，孩子智力的培养都是一件大事。

否则，等到孩子上学后，一旦发现智商有问题，那是没有地方买后悔药的。

并不是任何时候都有勤能补拙的机会，弄不好孩子就要一辈子矮人一头，这是你所愿吗？