暑假里，孩子的假期任务怎么安排？

这眼看暑假都快过一半了，如果你家的孩子还在乱战之中，那不妨看这篇文章，我们来说说假期计划怎么安排为好。

◇ 01 ◇
计划落实不了

前段时间有一位妈妈跟我讲，去年寒假刚放假的时候就跟孩子说：你不是爱读书吗？这个假期咱们就来好好读书吧。

这位妈妈从清华附小弄来了他们的阅读书单，足足有十二本之多。
孩子也同意了，于是妈妈把书买回来，孩子就开始了读呀读。

结果你猜他俩读得怎么样？

那个寒假读完了三本。

你可能会想：三本，也不错了呀！可是，在这位妈妈看来，就完全不是味儿了：天哪，十二本你才完成三本，因此两个人都很沮丧。

其实这也可以理解，毕竟假期的计划没有完成不是？

事实上，每一次过假期，家长和孩子都会下各种决心，比如——

孩子数学差，那我们就把前面所有不实落的知识点全补一下。

或者我们预习新课，把下学期的语文提前学习一下。

再或者，钢琴落下好久了，刚好假期有时间重拾一下。

孩子有拖拉的毛病，利用假期培养一下学习习惯和自律的能力……

你看，每次长假我们都会做很多任务安排，但实际结果怎么样？

你会发现：这些计划往往都实现不了。

◇ 02 ◇
可用的时间有多少？

这些实现不了的计划大多有两个特征：

一个特征是宏大，另一个特征就是太笼统。

过于宏大的目标，其实就是画饼，看起来特别令人心动。
但是它太难实现，也往往会因为目标过于虚无飘渺而让人行动的动力不足。

这让我想起来一句话：买书如山倒，读书如抽丝。
十二本书买回来什么感觉？对于孩子来说，那差不多是等身高了。
要在短短30天内把它们一页一页全深入浅出地读完，那绝对不是一件容易事儿。

关键是假期内，孩子可能还有其他的安排呢？

所以说，假期目标定得太高了，反倒没有用。
再宏大的目标如果达不到都是白扯，能够达到的目标才有效。

那么，如何去设立一个刚好合适的目标呢？

在开始之前，我们要去分析到底有多少时间。

拿寒假来说，到底有多少天？比如学校总共放了35天假。
那么，在这个假期里，我们要做哪些事情呢？

要写作业、补知识，要预习新课，还可能有旅游、亲友互动……那么，这35天还能剩下多少呢？

比如，出游计划是5天，亲友拜访4天，孩子每天下午都是辅导班，这样算下来，其实孩子可以自由支配的时间只剩下了13天。

在这13天中，孩子还要安排学习、运动、阅读以及练习专项技能。

另外，前面出游和亲友拜访的9天中，能做哪些安排呢？

做点阅读和预习，应该还行；学英语会差点儿；练琴，不可能。

当你这么分析假期的时间时，它就不再像表面看起来的那样长了。
不过，只要我们安排得当，还是可以做出来很多事情的。

基于这种时间分析做出来的任务和计划，更具备实现的可行性。

◇ 03 ◇
计划要具体

假如我们已经定了几个目标或任务，那么它们到底好还是不好呢？

我们要用一个时间管理里边的一个重要的法则——SMART法则来分析一下，比如：

第一，要具体的，不是空洞的。

比如说，要补知识漏洞，那肯定要问到底补啥吧？

你说：我把一二三年级的语文、数学、英语全都补一遍。

不可能，这是说胡话。
要具体到孩子到底哪一点不好，要补的是哪一点，这些都要格外清楚。
所以第一点是具体。

第二，可测量。

如果补课，要补哪几科？哪些知识点？要做补到什么程度？都要非常明确。

练技能，练什么？怎么练？一周练几次？

培养哪些好习惯？要戒除哪些毛病？好习惯的具体定性、定量特征是什么？培养成功的标准是什么？

一个不具体、没法测量，或者既达不到又没有时间约束的目标，对孩子来说没有任何意义。

提出这么一大堆空洞的目标堆在孩子的学习计划里边，它只会证明孩子不具备计划管理的能力，别的没有任何作用。

具体化之后，再结合着前面我们计算的假期可用时间，你才知道设定的目标到底能不能达成。

◇ 04 ◇
计划谁来管

接下来，孩子的假期任务计划到底由谁来管呢？

我们说，低年级孩子的学习计划由父母主管，高年级孩子的学习计划就要由孩子来管。

那么，父母管和孩子管之间怎么能够去过渡呢？或者说，孩子怎么才能慢慢学会自己管学习计划呢？

假期就是个好时候呀，可以有充足的时间让孩子去学习“自己管自己”。
这里给大家推荐一个格外有效的方法——契约法。

契约是干什么？

契约就是合同——父母和孩子之间签订一份合同，一起列出来有哪些事是必须要干的。

孩子如果能够顺利执行，就由孩子去管理计划，父母守望着就好。

但如果孩子执行不了，那父母就要跟孩子一起来检查：是计划不合适，还是方法不合适，如何才能做到呢？

这个时候找办法去调整，等调整好了，那契约就又起作用了。

比如吧，我们家的假期契约中通常会罗列三点：

第一点，完成每天的作业。
爸妈和孩子都认为这必须做到，那我们就列出作业清单，孩子按照清单去做，就OK了。

第二点，每天半小时阅读、一小时玩耍。
现在不是说：得阅读者得语文，得语文者得高考，得高考者得天下吗？假期正是练阅读的好时候。

因此，全家人都同意每天半个小时阅读时间。

孩子说我要每天出去玩1个小时，爸妈说那必须得去，因为户外活动很必要。

第三点，孩子还有啥需求，父母还有啥需求。
比如，孩子说我想要读《查理九世》或《阿衰》，这书当然在父母眼中属于没什么营养的那种。

我们大人可能认为这种书很无聊，但是孩子很想看，哪怕看后只为哈哈一乐呢。

只要有时间，父母就应该说：来我们安排好时间，你喜欢就好，爸爸妈妈支持你看。