爱的终点是孤独，它的目标是分离

我一直记得贾平凹先生说的那句话：生命是一场孤独的旅程。
想想确实让人有点悲伤，随着年龄的增长，那些在你生命中曾经重要的人，都会一一离去。

如果说其他的分离多是被动的，那么亲子之间的分离就必须是主动的，或者说父母教育孩子的目的就是为了更好的分离，这听起来有些悲壮，有点壮士断腕的意味。

所以，前面的文章中，我们把培养孩子分为了三个阶段：

第一阶段：蛋。
孩子像一个小鸡蛋一样慢慢的孵化出来，成为了一个新鲜的生命。

第二阶段：鸡。
在这个阶段，父母要身教大于言传。

第三阶段：人。
等孩子到了18岁后，如果还不出去独立，也要把他踢出去。

所以，教育就是一场以分离目的的游戏。
你会发现所有成功的老鹰的鹰妈妈和鹰爸爸都会做一个动作，就是等到孩子到了一定的年龄段，它们会从山崖上把孩子一脚踢下去。
就这样，小鹰是在空中独立且自由地学会了飞翔。

因为如果它不跳下山，它永远不知道怎么飞——你在岸上教了100遍，都不如到海里游一遍来得更加有效果。

◇ 01 ◇
教育的目的是分离

所以世界上最伟大的爱是什么呢？

是独立的爱，是分离的爱。

因为我们会发现，你培养什么能力，都不如培养孩子的独立生存能力更重要。
我们今天让孩子学好数学、语文、英语，其最终的意义是什么？

不就是希望未来有一天他进入社会后，能够自己把自己照顾的更好，对吗？

所以，大家一定要认真记住，养育孩子的本质上是一场分离之爱。

英国著名心理学家希尔维亚认为：

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，

只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。

父母真正成功的爱就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中剥离出去。
这种分离越早孩子就会越成功。

我们具体来聊一聊如何分离？

比如，孩子在成长的过程当中可能会说：妈妈今天我想做顿饭。

那这个过程当中孩子会干嘛？切菜。
在切菜的时候，妈妈因为担心他切到手，就跟孩子讲：宝贝，妈妈帮你切，一会儿你负责炒就好了。
你看这是一个什么行为？

这是一个剥夺了孩子学会切菜的行为。

镜头对面的你，会不会做饭？

如果你会的话，我再问你一个问题，你在做饭的时候有没有切到过手？

答案应该是有过的吧。
所以，你会发现伟大的厨师都是先从切到手开始的。
如果你是他的父母，一边担心他切到手，你一边又想让他成为一个伟大的厨师，这很矛盾。

本质上，平静的湖面无法培养出优秀的舵手，所以你得把他丢到大海中去前行，切到手就切到了，怕什么？

甚至到热锅下油了之后，你帮他切完了。
孩子刚要掌勺，你又说了一句：油温这么高，千万别烫到自己，来妈妈帮你炒，你告诉妈妈先放什么再放什么就行了。

你看，这样的教育最后的结果就是：他对你形成了强大的依赖。
而未来他也因此无法跟你剥离。

他到社会上受一点点苦、遇到一点挫折、遇到一点挑战、遇到一点困难、遇到一点磨难，他都可能不具备面对的能力。
到那时，他会？

我要回家，我要找妈妈，我要安逸，我要在我这个舒适圈里待着。

他没办法成为一个抗压性强的独立人格。

◇ 02 ◇
教育孩子需要哪些分离

所以，我们说孩子没有从原生家庭里好好分离出来，会有哪些表现呢？

第一，无法断乳。
孩子很大了，对母体还有很强烈的依赖，年龄很大了还没有办法断母乳。
所以第一件事情一定要干嘛呢？在恰定的时机和特定的时点，该断乳时就要断乳。

第二，无法分床。
孩子上小学了还跟父母同床睡觉，这是很多孩子成长之后还遇到的问题。

所以，分离教育在几岁的时候就要开始实施了，其实但凡是父母的认知稍微清晰一点，他们的教育能力厉害一点的，孩子三岁以上就要开始分床睡了。

如果一直没有成功分床，那六岁以上也要硬性分床。
因为孩子一旦进入了六岁，就要上学前班了。

如果还是不能分床，孩子到了初中的时候，他没有办法适应独立的生存环境。
因为现在很多好一点的初中和高中都是要求住校的，甚至包括一些小学已经开始住校了，所以小学一年级就必须要做分床这件事情。

第三，喂饭。
有些孩子到了五六岁，父母还给孩子喂饭。

孩子到了一定的年龄段，通常是四五岁的时候，你就要开始让他自己吃饭。

实际上，三岁以上的孩子自己吃没有任何问题，他也许会掉一点儿的饭，或者他吃的时候会没那么快，或者会有点拖拉，这些都是可以被接受、被解决的。

但首先第一件事情，自己的事情要自己做。
不然的话，你天天给他喂饭，就会养成一种坏习惯，就是你不喂他就不吃，你不陪我就不写作业。
这种依赖会让他完全没有办法独立。

第四，不能独立上学。
有些孩子不愿意去上学，到了学校害怕紧张，害怕与同学老师相处，害怕考试。

这一系列的背后就是因为在孩子的小时候家长没有种下一个种子——给孩子挫折体验。

父母一定要给孩子提前的设计很多的失败体验和挫折体验，从而让他在失败体验当中愿意再爬起来。

而下一次的尝试是极有可能成功的。
就是告诉他失败过后必有成功，风雨过后必有彩虹，要做的就是：在失败中继续前行。

第五，交往自己的朋友。
很多孩子没有好朋友，不愿意出门或对网络游戏痴迷。
这都是没有分离成功的一些表现。
更严重的情况是：孩子长大后，不会谈恋爱，害怕亲密关系。

孩子为什么会不愿意谈恋爱？就是因为他对父母的依赖性太强了，他会认为在别人那里感受到的爱是假的。

所以，你要是用分离式的方式让他去感受这一份爱。
比如说爸爸妈妈要经常跟孩子讲：爸爸很爱你，妈妈很爱你。
但是你终将要拥有一个你自己的家庭，那个家才是你需要去贡献、有责任有担当的地方。

◇ 03 ◇
如何让孩子分离

那么，具体如何帮助孩子从小时候就分离出来呢？

第一点，群居群活，独居独活。

孩子进入初中中，马上面临的就是“寄宿”。

既然迟早都有这样一个过程，所以我个人是非常建议孩子从小就要经常参加一些偶尔性的寄宿活动。

为什么谈到叫做经常又偶尔呢？

经常，说的是一年中可以设计多次这样的环节，偶尔的意思代表不要时间太长，几天就足够了。
或者小时候让他去叔叔家、舅舅家、姑姑家、阿姨家，偶尔住几天。

这就是要养成他有寄宿的习惯，因为寄宿意义非常好，他在别人家可以养成自己的群居习惯，这是孩子进入社会的一种预演。

他终将是要在进入社会的，要在一个群居群体当中去存活，这个是必然的。

第二点，树大分杈，人·大分家。

从小要告诉孩子，你未来一定会拥有你自己的家庭。

爸爸妈妈以后没有义务把房子和钱给到你，你要学会自己用自己的双手去创造。
这个时候其实你在给孩子留下正确的三观和正确的价值观，而不是一味的给他留下钱财。

我们说授之以鱼不如授之以渔——

第一个鱼是什么？车子、房子、票子。

第二个渔是什么？思想境界、格局、本事，你要给他留这个东西。

第三点，爹娘养身，自己掌心。

爹妈是负责养好你的身体的，但是你要学会自己照顾好你自己的那个心——你内心的变化和情绪的波动，你要学会自己管理好自己。

所以你要为你的人生负责任。
如果你今天如果犯了一个错，爸爸妈妈允许吗？

允许，只要你能为你的人生承担后果，你未来哪怕做一个环卫工人去每天捡垃圾，爸爸妈妈依然觉得你是一个有价值的人。

只要你在这件事情上能找到快乐，哪怕最后你开一个小饭店，做一个小生意，没有那么伟大的梦想，爸爸妈妈也会接受，因为你已经成为了一个有价值的人。