孩子的课外辅导班，到底要不要上？

作业家长，经常纠结的一个重大问题恐怕就是：孩子要不要上课外辅导班？

虽然都是课外班，但其中也是有分门别类的，比如幼小衔接班、英语班、作文班、奥数班等。

如果你报了某些班，就意味着从此你就要开始陪着孩子一起疲于奔命，而且这种金钱与精力上的双重投入，还不知道有没有产出。

但是，如果你不报班，可能心里更发毛。
因为别人家的孩子都在上，您家不上您会心虚，焦虑感随之而来。

那么，课外班的价值到底在哪里？课外班到底该不该上来？本文我们来说说。

◇ 01 ◇
课外班的价值

其实，严格说来课外班至少也可以分为三大类：

兴趣班、专项班和学业班。

兴趣班就不说了，主要是培养孩子艺术、体育等才能的。
专项班就是某个学科或某个学科中的某一项的突破，比如上面说的作文班就是如此。

我们这里先重点说学业班。

学业课外班，就是跟学业有关的课外班，那么应该报还是不报呢？

我们不能否认这种学业班有它存在的价值，具体体现在哪些方面呢？

第一，这个孩子在课上比较吃力，他听不太明白，但是孩子又比较内向，不太愿意去找老师。
那这样的话我们通过课外班给他做一个弥补，让他获得一些自信。

我觉得这个当然就很好啊。
通过课外班的学习，让孩子对知识的理解更深刻了，这样我觉得就没有问题。

但是，我坚决反对经常见到的那种学业课外班。
它们有什么特征呢？

就是让孩子做大量的机械性重复训练。
目的是什么呢？目的是为了提高成绩，可能更重要的是通过成绩的提高，要提高所谓的“核心竞争力”。

第二，培养孩子的思维品质。
就是说对于任何一个东西要知其然，更知其所以然。
现在北京市的中高考改革后，这张卷子越来越灵活。
比如说拿数学为例，一个原理更关键的不是原理如何应用，而这个原理它是如何一步一步推导出来的。
这样就是在考察：一个新的原理和旧的知识之间又有什么样的关联？

或者说，这样一个原理，又开启了怎样一个新的知识领域，这些东西才是最重要的。

如果你报的课外学业班是以这种训练为目的的，那我是支持的。

但如果课外班就是大量机械的训练或者是提前的学习，那我认为它达不到我们刚才说的那个目的，反倒会让孩子在上课的时候，因为先学了一点点知识而浮躁，到最后所打的学习基础并不扎实，那这个课外班价值就不大了。

所以说， 课外班咱们得一分为二的看，不能一刀切地肯定它，或者否定它。

关键的问题在于：这是什么样的课外班，孩子通过课外班他能获得什么？

◇ 02 ◇
给孩子一点自由的时间

我作为老师而言，我是不同意家长给我的学生做这样安排的。

甚至在最初的时候，曾经有一个寒假，我是让家长和学生面对面的互相承诺：

家长承诺不报课外班，

孩子承诺是认真、保质、保量地完成寒假作业。

家长跟孩子一起当着我的面承诺。

因为我觉得如果孩子能够利用好寒假——当老师不在的情况下——自己去安排自己的生活，这是一个特别好的教育机会。

因为教育的目的就是：有一天你离开我还能活得很好。
说白了，就是分离。
所以说，我特别希望学生在短暂地离开老师的时候，他们自己能够安排好自己的一切。

哪怕我们付出一些成本和时间上的浪费。
我认为也是值得的，要给孩子一个自己安排自己时间的机会。

这时候学业学习的好坏反而显得不那么重要了，所以从这个点上我不同意家长就把孩子送到这些课外班里面去。

家长有的时候把孩子送去课外班的理由是：孩子家里不好好学习或者怎么样，或者类似的一些理由。
但是我觉得一个社会，一个人能改变的事情是很少的，我只能是谈论我自己的观点：

我觉得让一个孩子报各种班，他会是连轴转，连个休息的时间都没有，这样很可怜。

◇ 03 ◇
让孩子成为独特的个体

首先，课外班所讲的内容和讲授质量很难把控。

比如作为老师，作为一个管理者，我能保证学校里面讲授的东西。

但是在社会上我是保证不了——

他们的教育思路是不是对的？

教学的方式是不是合理的？

是不是尊重孩子的年龄，身心发展特点的，尊重他的思维特点，尊重他目前的知识结构……

这个我们都不知道。

其次，你要希望孩子成为什么样的孩子？

我想大部分家长都会想：让自家的孩子在学业上拥有优势吧！

但是，这足够吗？我认为我们应该达成共识：孩子必须拥有一个自己。
随着年龄的增长，他的自立能力越来越强，自己能安排自己的学习，自己能有计划，自己会反思、会改错，这才是特别棒的孩子。

而考试就是知己知彼、百战不殆——知道卷子考什么，知道我的问题在哪儿。

在我和练习一遍一遍的对抗的过程当中，发现自己的弱点，整理出来，把我的弱点还原到学习过程当中去，哪儿地方出了问题就去弥补它，然后再面对新的考试。

你看到了吧？其实，考试是完全可以通过孩子自己的好习惯应对的，没有那么复杂。
但是问题就是：我们有些家长过于焦躁。

有一句话说学习的叫：勤学如春起之苗，不见其增日有所长。

我的感觉就是现在学业的学习成绩优劣并不太重要，而孩子良好的习惯，才是未来的核心竞争力。

就拿我女儿来说吧，她就是一个普通的孩子，天赋也一般。
但我看重的那些东西，比如自立的习惯、倾听的习惯，已经在女儿身上显现出来，而且比我想像中的还要好。

我因此而深感欣慰。

个性是推动社会发展最重要的因素。
我们过去一直想压抑人的个性，培养人的共性，因为我们要的是凝聚力，而今天我们又要重拾、张扬一个人生命的个性。

只有你跟别人想的不一样，你有你自己的特点，那你才可能会获得一个更大的成功。
简单地说，就是一个人必须要有独立的思考和判断。
你不能跟着别人跑。

如果你只知道跟着别人跑，即便是你跑得再好，你也只是众多“一样”当中的一个，你可能很难在这样一个时代脱颖而出。

总结一下，如何正确看待孩子上课外班的问题呢？

我们讲了两个看法：

一、我不赞同家长给孩子报课外班。
课外班或许能让孩子短期内考高分，但如果不能让孩子形成自己安排学习，反思、改错的习惯和能力，那就没有价值。

二、张扬一个人的生命个性很重要。
只有跟别人想的不一样，你才能脱颖而出，才能获得更大的成功。
而课外班会磨掉孩子的个性和创造力。