用社会认同理论告诉你：鄙视链是如何形成的？

在社会上混的人，都知道有各种江湖，每个江湖中都有各自的鄙视链。

比如，在游戏玩家中就存在严重的鄙视链：

主机党鄙视平台党；

平台党鄙视破解党；

破解党鄙视手机玩家。

在电脑类产品的用户中，也存在鄙视链：

麦金塔用户鄙视PC机用户；

PC机用户鄙视手机用户。

在我们的学术界，鄙视链或许更明显一些，理科鄙视文科，即便是在理科中，各个学科的地位也是迥然不同的。

反正我们心理学就是整个鄙视链的最底层。
最具讽刺的是：我们现在就要用心理学的原理来讲鄙视链是怎样形成的。

◇ 01 ◇
社会认同理论

在此，我们引起社会心理学中的一个概念：社会认同。

社会认同理论指的就是：人们对其社会身份的认同。
这个理论最早是由塔菲尔研究提出的。

他把社会认同定义为个体认识到他属于特定的社会群体，同时也认识到作为群体成员带给他的情感和价值意义。

比如，我们上小学时，都会为自己是某个班的学生而自豪——这种自豪感便是建立在对自己所属班级这个群体的社会认同的基础上的。

那么，这种社会认同是怎么发生的呢？

塔菲尔设计了一个实验来探讨这个问题，结果简单到令人吃惊——仅仅是给人们分个类就能产生不同的社会认同。

他让一批十四五岁的中学男生参与到这个实验当中来。

一开始怎么分组呢？

你绝对想不到，是通过抛硬币来分组，正面的被他分到了X组，而反面的则被分到了M组，并且这个分组是单独进行的。

这些被试者彼此并没有见面的机会，互相都不认识。
他们只是知道自己被分到了哪个组，而无法知道自己同组的人都有谁。

好了，分配完毕之后，他就给被试们每人15元钱，要求是被试把这笔钱分给两个人——一个人是M组的49号成员，而另外一个人是X组的72号成员。

给的信息是不是非常的简洁？除了知道这两个人组别之外，其他啥也不知道。

但是神奇的一幕还是出现了：仅仅就是因为组别的不同，男孩们在分钱的时候居然发生了非常大的差异——

他们给自己同组的人分的钱更多，平均来说有8元钱；

给不同组的人来说大概只有6.9元钱。

这个研究给我们的启示就非常有趣了，社会认同原来如此简单，只要给自己身上贴个标签，内心就开始往标签那头倾斜了。
于是研究者就抱着探讨的态度，对社会认同理论做了继续更深入的研究。

◇ 02 ◇
社会认同的心路历程

接下来探索问题是：从自我认同转向社会认同的过程中，一个人需要经历哪些心路历程呢？

通过研究我们就发现了，一般来说有三方面的心路历程：

第一，分类，即社会类别化。
比如，我是个老师，这就是我的标签了。

然后我跟别的老师对比发现：我们之间有很多相似的地方。

接着我知道作为老师我们都需要符合一样的社会规范，一样的大众期待——所有人都会觉得老师就应该是教书育人的。

因此在分类这个层面上，我就开始和其他老师一样有了社会认同。

第二，社会身份定位。
在自己归类之后，进一步把个体定位和群体定位相契合，逐渐完成心理归属感。

我是个老师，所以我在给自己寻找归属感时，会刻意放大身为老师的那一部分自我。

因为这部分自我和其他老师之间的相似性最高，最能找到共鸣，这部分自我就是群体。

这个过程就是一种主动的去个体化，主动的弱化自我的其他个性，而强化自己在老师群体中的共性，来寻求一种社会认同。

这个时候我自己作为老师的定位和老师群体的身份定位就大面积的重合了。

第三，社会比较。
找到群体归属感以后，一般来说我们的活动不会仅限于自己这一亩三分地里面自嗨，还会和其他群体做一个比较。

比方，我会和学生群体来做一个比较，或者和公务员群体，和白领群体等做各种各样的比较。

而通过与各种社会群体的反复比较，我作为老师的心理独特性就会极大的彰显出来。

这也是为什么我们谈起自己的职业身份，都会有一个非常具体的形象浮现在心里面。

大家可以就你自己的职业身份，按照刚才所说的三个角度来分析一下，看看是不是这样。

◇ 03 ◇
如何激发社会认同

那么，我们应该如何激发人们的社会认同呢？

首先，设立群体名称与标志。
其实这就是塔菲尔研究中所发现的分类的作用，一个好的标志能够有力的激发人们的社会认同。

难怪每个公司他都会有自己独特的logo，每个学校都要有自己的校徽，甚至每一个团队可能都会喊出自己独特的口号……

其次，树立群体外的目标。
一旦群体外的目标出现，它可以极大的刺·激人们的社会认同。

比方说想要提高员工的工作效率，那就找个强有力的竞争对手。
共御外敌时，大家才会空前的团结。

第三，成为少数派。
少数派更容易因为自己身上的稀有属性而寻求认同。
比方性别认同，一个直男异性恋，那就很可能很少会注意到自己的性别性取向的问题。

但是，对于一个男性的同性恋者来说，他会主动寻找这方面的团体，从而追求一种社会的认同感。