坏孩子可能是他正在显示创造力

在家庭教育中，很多家长纠结于是养一个乖孩子，还是一个坏孩子。

虽然有些纠结，但是大部分家长还是受到中国传统文化的影响颇深，更希望有一个乖孩子。

当然，这样做对于父母有非常大的好处，比如：

孩子听话的话，父母的心力耗损和负面情绪会少得多；

不会有太多麻烦事，比如频繁的喊家长到学校接受教育；

……

然而，刨除这些以后，你真的认为一个听话的孩子更有前途吗？

或者换一种问法：两个几乎相同的孩子长大后，孩子A从小循规蹈矩，孩子B淘气捣蛋麻烦不断，你认为哪一个的创造力更强呢？

我想绝大多数人会选择孩子B，那个捣蛋孩子的创造力更强吧。

为什么呢？

◇ 01 ◇
创造力正在丧失

因为孩子B在不停的破局，在不停的打破各种规则。
所谓创造力就是打破旧的、创造新的，即“不破不立”。

记得10年前带过一批学生，有一个活动是让他们“堆扑克”——每个组6人，活动材料只有一套扑克牌，可以使用胶带，要求堆出一座塔来，其他再无任何限制。

结果还有颇有一些惊奇，孩子们搭出来的塔充满了结构之美，他们在塔的内部采用六边形，每一个边的扑克排列都成“横看成岭侧成峰”的惊艳之感。

虽然，他们这个手工做得实在一般般，但是创造性的思想却是展露无遗。

5年前，再带学生做这个游戏时，已经看不到塔内部有任何成形的几何结构了，他们都是用胶带把扑克牌胡乱串起来。
唉，毫无新意和创造力。

同样的一幕发生在教孩子戏剧的时候。

10年前的孩子可以根据一句唐诗，比如“春眠不觉晓”，就能创作出来一部戏剧。

孩子们的想法天马行空，不时给人惊艳之感，甚至会让孙悟空与林黛玉同框，感觉很好玩。

5年前再次带孩子做这个情景戏剧时，他们的想法却少得可怜，真是让人唏嘘不已。

到底是什么原因造成了孩子们创造力的丧失呢？

或许是孩子们的学业压力太大了，极大压缩了他们的主创思维，天马行空更变得不切实际。

这种状况非常可怕，极可能是意味着一个民族的少年人创造力的衰退。

◇ 02 ◇
创造力培养的原则

记得前两年在微信群中，有一个刷屏的国外的孩子，他利用谷歌地图找了一个新金字塔。

他是怎么做到的？

原来，他们发现了金字塔与星座之间的关系，结合星座之间的位置关系，推算在那个位置一定还有一个金字塔。
后来经过地理探测，果然是真的。

你看，这个孩子没有最先进的高科技，只是创造性的发现了金字塔与星座的一一对照关系，就做出来了那么多天文学家、考古学家做不到的事情。

这就说明创造力远比知识本身要重要得多。
在中国的语境中，这叫“敢为天下先”，这是一种打破规则的勇气和能力。

所幸，这种能力是可以培养的。

不过，在培养创造力时也要注意，有三个大的原则不能破，否则就是无法无天了。

第一，不能伤害到自己；

第二，不要伤及他人；

第三，不要破坏公共秩序和财物；

第四，遇事敢于承担后果。

◇ 03 ◇
创造力培养的流程

那么，破局该如何培养呢？

1/ 破局的勇气。

每个孩子的性格天生会有所不同，那么孩子会天生具备破局的勇气吗？

对于胆大的孩子，与生俱来的破局勇气更多一些，他们可能什么都敢尝试，这种孩子家长要适当的教他们学会收一些，学会去保护自己。

对于有些胆小的孩子，父母则天在养育时多注意去鼓励，让孩子勇于尝试。
随着孩子的见识增加，破局的勇气也会不断增强。

2/ 要有主意。

俗话说：敢想敢干。
破局一定要先有一个想法，或主意。

比如，我想要去偷偷摸摸做些什么，暗爽一下——一定要有一个主意指向做什么事，而且我要坚定的意志要这么做；然后自己制订一个小计划，接着实施它。

其实，在很小的时候，每一个人都是很有主意的——有时，你给孩子喂奶，他死活就是不吃，对吧？这便是他的主意。

稍大一些，你给他拿不喜欢的衣服，他会扔到一边；他不喜欢的饭，他一口也不吃……这都说明他有很多主意。

孩子的养育，就是要把他很多好的特质保留下来。
对于孩子的主意的保护，就是其中之一。

3/ 增加自我保护的经验。

在破局的过程中，教会孩子学会自我保护，适度的避开惩罚也是必要的。
因为破坏规则必定会伴有一定的惩罚。

但是，很多事情都并不是非黑即白，里面都是有弹性的空间。
这个弹性空间就是用来惩罚孩子的。

对于小孩子，切忌惩罚措施过重、过于严厉，比如动不动就要去面壁，或者抄书十遍，这就太可怕了。

比如，我们在小的时候，犯错了，就要全天为全家人服务，比如端茶送水，就像是一个小仆人，捶背**、随叫随到。

这就像是一个小游戏，又同时收到了惩戒的效果，这不是很好吗？

在惩罚的过程中，孩子一定会去想：怎样避开惩罚。
有些比较开明的家庭里，父母黑白脸配合得很默契——一个扮演惩罚者，另一个偷偷教孩子如何合理避开惩罚。

这对于孩子而言，就是一个创造性的方法。
你一定会说：这不是教孩子做弊吗？

不是的，因为我们并不希望把孩子养得一丁丁规则都不敢破，那是非常危险的。

前两年的新闻上说，一艘韩国快艇将要沉没时，乖乖听话呆在船里等候命令的人全死了；跑到甲板上，然后跳到海里的人则得救了。

这件事令整个韩国反思：是不是把孩子教得太听话了？

4/ 适度反省。

这次破局有哪些地方出现了失误？有没有过火之处？有没有更好的办法？

这都要进行反省和总结，在有条件的情况下，最好是开一个家庭会议，一起要讨论：

这件事情孩子想做什么？起到了什么作用？孩子的感受如何？

当然，家庭会议不一定非要那么正式和严肃，我比较赞成的是吃饭后，花上15分钟时间在餐桌上聊一聊。

如果把这种作法形成一种家庭习惯就更好了，没事的时候聊聊八卦，有事了，就探讨总结一下。
在这种轻松的氛围下，相信效果会更好。