瓦拉赫效应：我真的不是学习的料吗？

我小时候读书的时候，周围的长辈经常说：这孩子脑子聪明，学习根本不用操心。

我一直以为每一个长辈都会这么夸自家孩子，后来发现：真·相根本不是这个样子。

有不少学习一般的同学，家里长辈常常念叨的是：你就不是学习的料，我真是为你操碎了心。

你是不是也听到过这样的评价呢？

正是因为总被这样评价，让你不断经受挫败，逐渐失去了自信，不再努力探索自己的潜力所在。

我相信不少人就是被这样的评价所伤害，感觉到挫败和难受，久而久之也就认命了。

◇ 01 ◇
瓦拉赫效应

要知道，每个人都有自己的潜力所在，人的智力发展并不是完全均衡的，都有强点和弱点。

一旦找到自己的智力最佳点，使你的潜力得到充分的发挥，便可以取得惊人的成绩。

在心理学上，有一个专业词汇描述这种现象，它叫做“瓦拉赫效应”。

简单的说，“瓦拉赫效应”就是扬长避短、发掘潜力。
这个词来源于一位著名的化学家瓦拉赫，他的巨大成就让他获得了诺贝尔化学奖。

但是瓦拉赫并不是一个全能型天才，他在很长一段时间内是不被肯定和认可的。

瓦拉赫上大学时，最初父母为他选定的是文学之路。

但一个学期过去了，老师对瓦拉赫的评价并不高：

瓦拉赫非常好学，但过于刻板。

这样的人即便道德完美，也永远不可能在文学上有突出作为。

庆幸的是，瓦拉赫的父母并没有批评他，也没有强迫他继续在文学的道路上坚持下去。

瓦拉赫本人非常顽强，他并没有被一次次的失败击垮。
他将这些努力视为一个反复试验的过程。

如果尝试之后发现自己不擅长这个领域，他就会改变方向。

于是瓦拉赫开始学习油画，但这次尝试又不成功。

瓦拉赫既不擅长构图，也不擅长润色，对艺术的理解也不强，所以他成了绘画班上的成绩是倒数第一。

老师的评语很恶劣：瓦拉赫没有艺术天赋。

从这一点来看，瓦拉赫似乎糟透了，甚至有人怀疑他是个傻子。

但并不是所有人都放弃了他，一位化学老师有不同的看法。

在化学实验课上，这位老师发现了瓦拉赫的认真和细致——这是做化学实验非常重要的品质。
于是老师强烈建议他改修化学。

自从学了化学，瓦拉赫的天赋火花突然被点燃，一发而不可收拾。

他在化学上的聪明才智被彻底发掘，很快瓦拉赫就成为化学奇才，在同学中遥遥领先。
周围的老师和同学都认为他将来会成为一名优秀的化学学生。

事实上，不仅如此，瓦拉赫远远超出了所有人的预期，最终获得了诺贝尔化学奖，为这一学科的发展做出了巨大的贡献。

◇ 02 ◇
智力的8个维度

到底是什么神奇的力量让瓦拉赫发生了如此神奇的变化呢？

这是因为智力不是单一的评价标准。
可是，无论是在学校还是社会，我们都喜欢用简化的概念来总结和评价别人。

例如，在学校里，语文和数学成绩似乎意味着一切，是衡量一个学生是否优秀的唯一标准。
在家庭或者亲戚圈子里，评价更加简单粗暴：

这孩子聪明吗？他是个好学生吗？

相信你也可能经常听到这句话吧。
其实我想告诉大家的是，智力有很多维度。

多元智能模型告诉我们：人类至少有8种智力。

除了我们学校最常用的语言智力、逻辑和数学智力外，

还有视觉空间智力、音乐节奏智力、身体运动智力、社交智力、自我反思智力和自然观察智力。

这些智力中的任何一项有突出表现，都可以使你在某个领域脱颖而出。

比如，我们最陌生的自我反省智力，你能想到它有什么用途呢？

我告诉你，想要像我一样成为一名心理咨询师，最需要的是自我反省智力。

想一想，一个人的内心世界是什么样的？例如，我问你：你今天感觉怎么样？你是快乐、悲伤还是平静？

你注意到了吗？这不太容易回答，对吧？的确如此，准确地描述内心的感受并不容易。

自我反省能力强的人，不仅能更多地描述自己的感受，还能更敏锐地观察别人内心的想法。

◇ 03 ◇
找到自我

因此，要发现自己的潜力，就必须不断尝试各种新的活动。
就像瓦拉赫一样，从文学到绘画，他终于找到了自己擅长的化学。

你需要在课堂学习之外，尝试了解更多的领域。
当你发现自己在某项活动上总能比别人做得更好时，这可能就是你的潜力。

当然，最重要的一点是：当你被长辈贴上“不是学习的料”标签时，你不必太当真。

很多人都会因此而变得自卑，觉得自己什么都做不好，从而放弃努力。

但你要始终相信，每个人都有闪光的地方。
起码你在学校课堂上语文和数学不好时，不要认为：你不聪明，不善于学习。
一定有你擅长的领域等待着你去发现。

∵

想一想，过去一周让你最有成就感的事情是什么？

在下周，再次尝试同样的事情，成就感就是你发现自己的潜力的开始。