学好与考好是两码事，你懂“考试思维”吗？

这几天中小学都要期末考试了，我们也来凑个热闹，说点儿关于考试的事情。

在学校里面，总是能遇到这样的学生：

平时学习不算刻苦，小考的成绩也不是特别好。

可是，每逢大考就会成为黑马逆袭。

与此相对的，另外一些生学，学习很用功，底子确实很好，可是只要一考试，成绩就达不到预期。
考试越重要，翻车的可能性越大。

◆ 01 ◆
   纯考试技术

单从这两种现象的描写，你也应该大概看出来了：

学得好，跟考得好，似乎不是一回事。

按照我的话说更通透一些，那就是：考试是一门专门的技术——可以把考试与学科游离起来，专门研究的如何考高分。

我似乎看到你在撇嘴，明显是不信呗。
那咱们就说道说道，比如：

○ 考前热身。
这是我很爱说的一种考试技术，应用场景主要是熟能生巧的项目，比如中英文的作文、阅读理解、英语听力、数学的运算能力，等等。

且不说别的，就说英语的阅读理解吧，如果基础尚可，只需要一周的考前热身，成绩就能稳定到80%的准确率。

同样的水平，如果不做考前热身，你能做对30-50%就相当不错了。

○ 考前状态。
考前状态是完全可以培养的。

就说我家孩子吧，高考的时候，陪孩子早睡早起。

晚上睡前刷第二天的考试题1个小时；次日早上，起床洗漱后，读书+刷题半小时。

吃完早餐后，我们两人聊天散着步去考场。

并不复杂，是吧，也看不出来这是要干什么？实际上，我就是要引导孩子进入一种平稳的心理状态，培养充足的心理能量。

结果呢？结果就是我家孩子的高考成绩在他们班是最稳定的，基本跟平时差不多，而以前在他前面的孩子，只有一个比他高了七八分。

……

考试技术是可以专门开个课程讲的，不过今天我们说的重点不在这儿，就先做个抛砖引玉得了。

◆ 02 ◆
   学习、考试两张皮

平时学习学得还行，可是总考不出好成绩，除了排除上述的纯考试技术因素之外，就是学习模式出了问题。
我们先来看平时大家是怎么学习的——

我们通常的学习模式就是先努力学习，然后考试。

我们的习惯性思维是：只要把书本上的一切知识都掌握了，到了考场上自然就能做对任何题。
似乎有了输入，就一定会有输出，也就是在考试中可以娴熟的运用知识点。

但实际上这种学习模式非常低效，因为学习和考试完全不是一码事。
你想考得好，就要专门去研究考试题和考试所需要的知识。

学习的目标是记住所有的知识点，但考试最重要的是输出——想起来考试所需的知识点，并组织成正确的答案。

考试的目的不是为了学会，而是要取得好成绩，所以我们要学会以考试为靶子来学习。

 ◆ 03 ◆
  考试导向学习法

那么具体应该做什么呢？

你得先确切知道需要回答哪些问题。

 1.  带着考试题去学。

课前，你可以研究一下课后练习和以往的考试题，看看马上要学习的章节中都会考试哪些题目。
然后抽离需要用到的知识点，记录下来。

这样，学习便有了考试导向的标的：

考试题是什么？针对知识点是什么？如何把知识组织成答案？

每一部分学完后，马上回来做这部分的相关习题或考试题。

这样做的好处是：立即应用刚学到的知识点，如此一来你对知识的掌握就会非常扎实。
这叫：即学即用。

 2.  以考试思维去研究如何学习。

首先，把与课程相关的考点罗列出来，即考题范围。

第二，如何考试，即怎么出题。
考试对于知识点的掌握要求到什么程度，在考试中如何应用知识点。

第三，如何答题。
即以回答为目的，推导出正确的学习、理解和记忆的方法。
最好是把标准答案拿出来学习，分析高分答案包含的元素和标准，并以此来训练自己。

第四，需要哪些思维和能力。
如何把知识点横向、纵向连结起来，形成质变的观点。

一句话说，我们就是要站在出题者的角度去推测如何出题、如何答题。
这是一次学习模式的颠覆，先研究如何考试，再基于此研究如何学习。

最简单的总结这个过程，就是“即用即学”，就是根据问题去寻找答案。

比如，我们学习英语单词，比较科学的学法，是练习精读、阅读理解或者听力的时候，伴随着记忆单词，这样记忆的效果更好，而且我们还可以牢记单词的应用场景。
而那种背词典的办法，往往是事倍功半的。

先说到这儿吧，祝大家都可以“逢考必胜”。