有一种爱叫“被厌学”

在青少年的心理咨询中，最常见的问题恐怕就是厌学了。

即便不是来咨询厌学的，绕来绕去，不是最后总要落在厌学上，就是其间穿插着厌学的影子。

接下来的我们会开一个系列来专门讲“关于孩子厌学”的事情，比如厌学的表现、原因，以及如何处理等。

本文作为开篇，咱们先来看看心理学上，是如何定义厌学的，并说一则低年级孩子厌学的案例。

 °01。
什么是厌学？

在我们开展心理咨询时，经常听到家长对于厌学的抱怨，比如——

“我们家这个孩子脑子特聪明。
但是他就是不爱学习。

如果他要是能把1/3的精力放在学习上，他就是班里的尖子学生了。
”

父母因此非常困扰：这孩子为什么就爱玩，不爱学习呢？而且还不愿跟我们交流。

在心理学上，我们称这为“厌学症”。

厌学症的症状主要是：

○ 注意力分散，学习时精力无法集中；

○ 学习时没有主动性，缺乏学习驱动力；

○ 严重的情况下，无法去上学，造成休学。

事实上，很多家庭中的孩子都会出现厌学的情况。
乍一听，似乎厌学是“学不会”，实际上两者之间，没有必然的联系，因智力问题而厌学的孩子是极少数的。

相反的，厌学的孩子在智力上是非常正常的，而且有相当一部分孩子的智力还是超常的，而且学习的成绩还真不差。

看来，厌学绝非是智力或者学习优劣这么简单，它几乎跟智力无关，反而跟情绪、毅力、专注力等心理因素乃至社会因素有很大的关联。

厌学的原因是非常复杂而且多样的，比如下面我们要讲到的这个案例，小宝厌学的原因谁都想不到竟然是那样~~

 °02。
睡觉的耳朵

这个案例的主人公是小宝，一个三岁多的小男孩儿。

小宝的智力是没有问题的，他们这个班的老师已经在教孩子一些儿歌，比如——

1像铅笔细又长，2像小鸭水中游；

3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘；

5像秤钩来买菜……

小宝背得可顺溜了。
然而，当老师让他拿笔在纸上写这些数字的时候，诡异的一幕便出现了，怎么回事呢？

原来，小宝总是把阿拉·伯数字 “3”写成小写“m”的样子，就像是数字3躺在床上睡觉似的。

按说这并不算是太大的事情，可是，孩子的爸爸却抓狂了，一遍又一遍地教孩子数字3的正确写法。
孩子似乎听得也很认真，头点得跟小鸡啄米似的，让老师看着都有点于心不忍。

孩子说懂了，可是，一到写的时候就仍然写成了m。
连续几次下来，这位爸爸都快疯了，他就搞不懂了，孩子到底是为什么呢？

 °03。
真的厌学吗？

家长经常听人说“孩子厌学”怎么怎么着的，于是在仓促之间就把孩子认定为厌学了。

他们开始怀疑孩子的智力有问题，经过测试发现：孩子的智力没有问题，而且还有一点超常。

又怀疑是孩子的视力不正常，反复测试后发现：视力居然也是正常的。
那就奇了怪了，为什么一个简单的***数字3就是写不好呢？

这显然不是一个通常意义上讲的“厌学”问题。
然而，望子成龙的家长已经作上病了，他们四处求助，始终无果，最后把孩子送到我们这儿。

我们评测后也是发现孩子的智力没有问题，而且孩子身上也不存在通常意义的厌学现象，这至多算是一个非典型性的厌学案例。

虽然如此说，家长的焦虑和担忧是显而易见的，他们使出了浑身解数，却依然不能让那个躺倒的m变成小耳朵站起来。

爸爸都有点绝望了，一时没有收住脾气，甚至暴揍了孩子一顿。
说实话，打得还真不轻，孩子都站不起来了，只能趴在床上。

这时候，家长似乎“如愿以偿”，因为孩子真的厌学了，怎么劝都不再学习。

 °04。
是个心结

幸好这个时候假期到了，家长把孩子放到我们这儿，让我们持续性观察，以便发现孩子的“病因”。

小宝在与其他孩子一起玩时，仍然是很正常的。

有一次，一位小姑娘说：“我们现在来写字吧”。
然后小宝也没有反对，跟着其他的小朋友一起拿着笔就写了起来，儿歌记得很熟，口中念叨着：“3像耳朵听声音……”，但是一写下来，还是写的m。

我过去说：“你唱的是‘3像耳朵听声音’，怎么写着写着就成了m呢？乖，你为什么这样写3呢”

孩子本来特高兴，可是我一问，马上就哭丧着脸，小眉头皱在了一起。

看来这是他的一个心结，既然他不愿意说，就说明火候还不够，我就把他放过去了。

 °05。
原来如此

大概这样的又过了半个月。

这天，小朋友们正玩得高兴时，小宝自己提出来说：“我们现在来写字吧。
”

然后大家就开始写了。
小宝又写这个“3像耳朵听声音”还是写的m。
我就又问了一次，小宝仍然表现得十分痛苦，我只能让孩子继续跑着玩了。

与之前不同，这次孩子是在一个家庭环境中玩的。
孩子们在那沙发上蹦蹦跳跳，玩得不亦乐乎。

累了以后，小宝就躺在沙发上，把脚翘在沙发高高的扶手上，把头放在沙发的垫子上，特别舒服的样子，闭着眼睛还哼着歌儿。

这个时候他就跟我说：“阿姨我可以要你的一根长头发吗？”

我说：“你要长头发做什么？”他说：“掏耳朵”。

我说：“好！为什么要用头发掏耳朵呢？”他说：“在家里妈妈就用头发给我掏耳朵，特别舒服。
”

然后，我就把梳下来的一根长头发拿过来，他要我给那个头发折成两股，然后掏耳朵。

掏耳朵的时候，那个孩子非常陶醉，闭着眼睛一副着迷、沉醉的样子。

那一刻，我突然就顿悟了：“难不成小宝把3写成m，跟他躺下来掏耳朵有关？”

于是，马上问他：“宝宝，你是不是觉得躺下来掏耳朵特舒服呀？”

他点头，然后我说：“所以你愿意让耳朵躺下来是吗？”

他说:“是”。
然后我说：“但是爸爸妈妈不知道耳朵躺下来舒服，所以他们不认识你写的那个躺倒的耳朵，怎么办呢？”

小宝本来闭着眼睛在那儿躺着，一下就坐起来了，眼睛睁得好大，盯着我的眼睛。

然后我就跟他说：“你看你叫小宝，所有的人都知道你叫小宝，但是突然有一天，你给自己改名叫小贝了。

我们大家不知道小贝这个名字跟你有关系，大家只知道小宝跟你这个人有关系。

但是你自己管自己叫小贝了，大家就不认识这个小贝了。

就像你写3，然后大家只认识这个站起来的3，不认识这个躺倒、睡着的、很舒服的3呀！

但是爸爸妈妈又不明白你为什么这样写，所以他们就打你了，是吗？”

然后那孩子一下就哭了，扑到我怀里，鼻涕眼泪亲了我一脸。

那一刻我的心很温暖，也有一点疼：儿童和成人分属在两个不同的世界，很多家长找不到通向孩子心门的那把钥匙，而误解了孩子的爱。

孩子的心灵天真无邪，教育孩子家长除了要给予更多的理解之外，还要多掌握一些跟孩子成长相关的心理学知识。