为什么在孩子做对事时的情感引导比做错事时引导更重要呢？

实际上，两者是同等重要的，不存在哪个更重要哪个不重要。

我认为，包含有这样的几层意思，只要我们注意到了，就能不论孩子做得对与错，都能给予正确的引导与沟通。

第一，做对事时的引导，是带有鼓励、支持、赞许与强化作用的

父母与孩子的相处，切忌对孩子平时不闻不问，这种对孩子的冷漠，往往是对孩子最大的伤害，比批评打骂还更严重。
因为孩子在父母这里感觉不到自己的价值和作用，往往非常自卑又敏感。

那么，孩子做对事情，父母对孩子就要及时进行积级的引导和肯定。
让孩子知道这么做带来的结果，就是成就与价值。
那么他为了得到父母更多的表扬，就会有意识的做更多这类被夸奖的事情--这不就是我们可以引导和影响孩子的地方吗？

同时要注意，做对事情切忌夸大其词，总是告诉孩子，你最聪明，你最棒！那么一旦不能做到最聪明最棒，孩子就发现没有价值了，他就会变得无法接受失败和挫折。

正确的夸奖做法是：描述事情+你的感受+给孩子的鼓励话语。

比如这样：

“宝贝，你自己吃完饭，会细心的把碗里的米都吃干净，再把碗都拿去厨房里。
妈妈看到觉得很高兴，我们家的宝贝长大了，好开心啊。
你真是妈妈贴心的小棉袄。
”

第二，对于孩子做错的事，此时的引导要注意方向，一旦方向错了，效果就不对了

孩子做错事，这是经常发生的，有教育专家说过，孩子就是在不断的犯错之中长大的。
如果孩子没有犯错，他怎么知道正确的做法是什么呢？我们自己不也是这么过来的吗？

所以，面对犯错，一是认可孩子是可以犯错的，接纳的这种态度特别重要；二是把事情和动机分开。
什么意思呢？孩子想帮你端菜，动机是好的，结果却不慎打烂盘子，事情搞砸了，此时你是上来就批评吗？

如果你的做法是这样的，那就是方向性错误了。

此时不是先骂，怎么把盘子打烂了，我教你多少次了，这些话都不要说。

我们需要做的第一步，一定是先关心孩子，问他，盘子打烂了，宝贝你是不是吓坏了？你有伤到了吗？会不会感觉到很难过呢？

对的没错，此时第一步，一定先关心孩子，先共情。
说句最直接的话，盘子破了再买就是，万一盘子割伤孩子，那这个就严重了不是？

第三，注意你的处理顺序，一定是先处理情绪，先共情，再来处理事情，这是大多数家长做错的事情。

所以，面对孩子犯了错，你一定是先共情，说出孩子感觉，再来引导，这样才能有效果。

比如，孩子，你把盘子打烂了，是不是吓到了，我看到你的脸色变得好难看，来，妈妈抱抱。

安抚后，再跟孩子说这件事，

“你是不是手的力气还不够，没法拿这么大的盘子，那我们下次要注意了，太大的盘子就叫爸爸妈妈来拿，你拿小的，好吗？”

以上，简单来说，做对时的引导是鼓励与赞许，同时注意别泛泛表扬，而且要及时。
而孩子做错事时，此时一定要先共情，安抚孩子后再来处理事情。
不然强硬的批评，带来的效果有可能就是逆反，或者是冤枉孩子了。