你只看到孩子叛逆，可是你知他们的苦？

家长们都在抱怨：孩子是越来越难管了。
且慢，我先说几句：你真的了解自己的孩子吗？孩子现在到底是什么身心状态？

恐怕就这两问，就把很多家长问懵了，他们一直都在当甩锅侠，把所有的问题和责任一股脑给抛给孩子，可是如果连这两个问题都答不上来，就不要胡乱责怪孩子了。

诚然，现如今的教育问题很多，可是到底教育问题的实质是什么？

或许中国教育态势的改变，从1993年就开始了。
为什么这样说呢？在那一年中国取消粮票，这是有着里程碑意义的一件事，标志着从此我们就挨饿了。

对于一直挨饿的人，一旦从此再也不会用吃饭担心，似乎此后都是幸福生活绵绵长。
可是事情开始变得复杂起来，在逐渐富足的生活面前，国人明显没有做好准备，于是大家都有些恐慌了——人们对于社会上越来越激烈的内卷无所适从，家长感觉孩子越来越怪异，而自己却无能为力。

从此之后，孩子来越越孤独，尤其是那个时代正好重叠了最严格的独生子女政策。
家里只有一个孩子，没有同龄的兄弟姐妹。
孩子来到这个世界的时候就带着先天性的孤独。

孩子情感负债很重

感觉现在的孩子情感负担太重了，在大城市里，一孩子被五六个人包围，就如同一群最卑微的奴仆来随时准备无条件的服侍他。

这看似是爱，实则就像索魂的野鬼一样。
你不信的话，你试试周围一群人围着爱你，而他们却完全不懂你，只知道溺爱你，这是一种什么样的感受。

真是太苦闷了，就像一座监牢无力挣脱。
可是孩子还得知恩图报，对，就是所谓的要懂“感恩”。

更恐怖的一件事是：这五六个人都要把自己未实现的执念放到孩子的身上，希望他可以帮助自己实现。
一旦你表现出一点不愿意，他们就可能用尽一切软硬手段让你屈服，这就是教育界的一大传说：“我都是为了你！”

那么，孩子还能有自己的梦想、希望和生活吗？于是很多学生在家人的殷殷期盼下焦虑不堪、疲惫之极，他们抑郁了、沮丧了，更有不少的他们轻生了。

所以说，现在孩子的学业压力巨大只是教育问题的一个表象，而隐性的因素更加致命——孩子天天都要跟一些有严重心理问题的人呆在一起，他们就是孩子的父母祖辈以及他们的老师。

跟一群焦虑的人一起，谁都会疲惫不堪，中国的孩子所面临的压力估计是全世界都没有过的。

孩子要求独立的话语权

独生子女带来了很多问题，不过可是也在客观上推进了家庭民·主的进程。

在以前，都是“父为子纲”，虽然建立了新国家，可是这种影响还会持续很多年，于是上一代接受的教育从来都是“大人说话，小孩子不允插嘴”。
我们也从来都认为这是天经地义的。

可是自从独生子女政策铺开后，局面就完全不一样了——本来家里就没有别的小孩儿，如果再不同爸妈说话，那孩子就成了被隔离者。
而且，因为是独生子女，父母会比较宠溺，所以不知不觉间，大家的地位似乎就平等起来。

可是，反观学校，还是原来的模式。
很多孩子在学校里是没有话语权的，他们想要被关注，想要平等。
而这却是很难实现的。

听一位老总说他招了一个实习生。
他本就只负责会议记录，可是在会上老总刚讲完，实习生就说：“我也来讲两句”，这太突然了，把老总都搞不会了。
这实际上就是他们在要求话语权，特别是现在的网络太发达，如果现实中你不让他们说，他们就会成为网络水军，到处造谣。

要求个性化

小时候，我们就被教导要“奉献祖国、奉献人民”。
今天的孩子“我是世界的主人”，我要做我自己。

我们的教育允许他们这样做吗？我们是否给了他们一个表达独特生活的平台？我们是否让孩子自由发挥想象力和创造力？

一个孩子来找我，说他坚持留长发，穿自己的衣服。
一到门口他就脱掉了校服。
然而，教导主任却非要他剪头发、穿校服。

孩子们就是这样，如果你试图压制他，他就会反抗。
反抗的方式和方法各有不同。
有些孩子和你一起玩有的孩子跟你冷战，我们就说他们“叛逆”。

为何“叛逆”？那是因为你不让他成长。

叛逆表现为“硬抵抗”，即你说什么，他就说什么。
如果你说你想好好学习，考高中，他就会告诉你你想考职业学校。
“硬抗”还好，“软抗”就麻烦了。

如果老师和家长“无比强大”、“无敌”，孩子反抗的能量就会全部转移到里面。
这样一来，各种精神问题就会出现，导致15岁以后的孩子患上各种精神疾病和神经症。
发病率高。

家长焦急，学校恐慌，学生的精神状态越来越差，但很少有人知道原因，一味地打压、打压。