中小学生厌学处理操作规范。

中国的中小学生好像从来都没有这么厌学过。
以前厌学只是一个传说，离自己太远，可是现在身边家庭的孩子都能不断看到厌学，甚至休学的。
这就说明：厌学已然成为一个社会性问题了。

一些从事心理咨询的朋友反馈过来的信息也印证了这个推测：厌学已经成为蔓延全社会的、阻碍青少年身心健康发展的严重问题。
越来越多的父母、老师为此惊慌，因此，越来越多的心理工作室接到了相关厌学的个案。

正如我们经常说的：危机中，危险与机会并存。
厌学也是如此，处理得不好会毁了孩子的学生生涯，可是如果处理得当，这就是一次不错的转机，从此孩子的心理耐挫能力可以上一层楼，也完成了一次生命的蜕变。

在厌学的处理上，切入时间就最关键的，基本原则：宁早毋晚。
越早发现孩子的异常，给予孩子温暖和帮助，与孩子一起共度难关，孩子才会更有可能继续健康快乐的成长。

我家儿子初中时是全班第2名，那时他们班的第1名看着让人非常心疼。
那个孩子天天都在学习，不愿意搭理其他的同学，哪怕是出去团建，都要拿着英语书再背几个单词。

从初二开家长会时，我第一次注意到那个孩子，心里就咯噔一下，暗叫不好：这孩子这样子会崩溃的，只是时间早晚的问题。
家长会结束的时候，还善意的提醒了一下他的妈妈。

可是，应该是这个状况没有引起家长的注意。
今年7月份时，我还在想，那个孩子如果正常的话，至少也应该是考一个中游985的吧。
不料，不久就传来消息，那孩子高二时就休学了，至今还呆在家里……

在我们为那个孩子心痛的时候，也一直在考虑：大家真的了解厌学问题吗？如果遇到自家孩子厌学，该怎么正确的处理呢？下面我们提供一些针对厌学的基本知识和操作规范，希望可以帮到大伙儿——

何为厌学？

从心理学上说，厌学就是孩子消极对待学习的反应模式。
很明显，厌学有很多个层次，可以是很轻的不爱学习，可以是中度的时常逃学、心不在焉，也可以是退学、休学、辍学。
按照术语说就是，学生在对待学习这件事上存在着：认知上的偏差，情感上的消极，行为上的远离。

惧学、拒学，与厌学一样吗？

惧学着重点在情感与情绪上，拒学强调的是行为，厌学则重在指出动机。
三个词虽然各有重点，却是在说同一件事情：

学校里不能再给我新鲜和快乐，反倒是让我很不高兴、度日如年，我要启动自我保护的防御机制，逃离这个让我痛苦不堪的地方。

孩子厌学的前兆是什么？

可以至少从三个方面观察孩子：

• 情绪：对学习失去兴趣。
  更严重的情况，只要一提到学习，孩子就开始紧张、焦虑，甚至厌恶，这些情绪，连孩子自己都无法控制，完全是应激反应。
  

• 行为：上课心不在焉、手脚多动，写作业无精打采、拖拉磨蹭，严重情况需休学在家。
  逃避现实、沉迷网络。
  

• 交往：把自己封闭起来，不愿出屋，不愿交友，拒绝与父母见面。
  
  

厌学对孩子意味着什么？

• 学习会受到严重的影响：学习效率下降，成绩断崖式跌落；

• 身心异常：厌学会造成孩子在学校这个他最重要的活动场所失利，因此会引起焦虑、抑郁等负面情绪，如果长时间得不到缓解，还会引发神经衰弱、睡眠障碍等身体机能紊乱；

• 人格障碍：厌学后的孩子，自我认同感和自我效能感越来越低，孩子会变得自卑、敏感；

• 社交障碍：社会意识下降，社会能力和社会适应能力减弱。
  

孩子厌学的原因

从心理学的角度看，孩子厌学并非是一系列问题的原因，或者说它只是一个问题的中继，它的背后还有着错综复杂的深层原因。

孩子厌学是一个系统性问题。
孩子厌学的原因是多方面的、复杂的。
主要原因有：

个人因素：分离焦虑、完美主义、学习障碍、身心疾病

家庭因素：过度保护、过高期望、缺乏照顾、过度干预

学校因素：纪律不当、同伴排斥、学术主义、学习挫折

社会因素：精英主义、价值观单一、网络手机、媒体影响力

孩子学习累了，家长该怎么办？

缓解焦虑：正确看待和接纳孩子不想上学的情绪和想法，尽量冷静、理性地面对和处理这个问题；

自我照顾：厌学的孩子对于每个家长来说都是非常困难的，所以请先照顾好自己的身心，这样才有力量帮助和支持孩子；

建立关系：与孩子建立良好的亲子关系是面对和解决孩子不爱学习问题的前提；

解决问题：了解并关注孩子对学校的适应情况，与孩子做好沟通，随时提供必要的情感支持。
同时，我们有计划、有耐心地协助孩子进行自我探索，帮助孩子找到自己的专长或优势，建立多元化的价值观。
关键时刻寻求专业帮助；

自我成长：父母也应该不断学习和成长，提高自己的育儿技巧和育儿方法，在关键时刻更好地理解、理解和支持孩子。

厌学问题不是一朝一夕产生的，解决它需要大量的时间和精力。
系统的视角和专业的方法是帮助儿童青少年客户共同克服困难的前提。