没有“爱的存款”，你就不要去管孩子。

当我们发现一个人出现言行异常时，通常会追溯到他的原生家庭。
而探寻到最后总会发现，无论他的行为超常的好还是超常的坏，都能在父母的身上看到相似的影子。

因此，当孩子有心理问题被发现时，不要过分的责备他们，因为俗话“养不教父之过”，排除遗传的因素外，可以说所有孩子的问题全都可以归结到父母的身上。

一说起来家庭教育，大家的眼前总会浮现出小孩子的可爱模样。
事实上，对孩子的教育从Ta出生的那一刻就开始了。
哪怕是孩子还不能说话，不能走，听不懂你所说的话，我们对孩子的教育早已经开始了，因为父母的言行已经开始对孩子起作用，这就是来自于生活的教育。

所以，父母不要再抱怨孩子这不好那不好，这一切都不是天生得来的，而且你们教育出来的结果。
最麻烦的事情是：在教育这件事情上，没有可以反悔重来的机会。
你给孩子的教育是什么样的，他就会回报给你相应的成果，很少有例外的情况。

父母的陪伴，像食物一样有保质期。

陪伴是家庭教育中最重要的一部分，这跟是否富有无关。
那些走上歧途的都市中的孩子，家庭的物质条件都不错，可是他们却在精神上非常贫乏。

他们之所以出现问题，就是在最需要父母陪伴的年纪，双亲却去忙别的事情，只把钱留给了自己。
套一句网络语：贫得只剩钱了。
说的或许就是这种悲哀。

比如，《变形计》中有一期的主人公小J，就是如此。
他年幼时父母的工作很忙，从1岁到11岁都被丢在老家。
可以说父母完全错过了小J的人格塑造期。

这样的父母，他们从来就没把孩子放在心上，不知也不想与孩子交流，他们看不到孩子的思想。
针对孩子与他们渐行渐远，只会用钱来弥补对孩子爱的缺失。

不难理解，这种方式的教育，只会让亲子之间越走越远，关系更加糟糕。

我们说：孩子的成长，实际上是一家人一起成长的过程，离不开父母陪伴，特别是12岁之前。
在这个特殊的时期，父母不应该缺席，因为他们是孩子生命中最重要的人，是孩子一生安全感的基础。

在这个时期，父母对于孩子的影响是最直观而且深刻的，孩子会在这个阶段养成基本的行为习惯，初步塑造起来孩子的价值观。

12岁之后，孩子的人格基本形成，如果12岁之前父母没有管好孩子，12岁之后再管的话，作用就不大了。
实话说，也管不住了。

心理专家武志红说：孩子幼年时，爱与倍伴本身远比所谓的教育更重要。
和谐又亲密的亲子关系是孩子健全人格形成的基石。

赚钱养家当然是很重要的，可以这只是一个家庭的当前，而孩子的身心健康却决定着家庭的未来。
一旦孩子人生之初的这几年错过了，就再也没了，没有办法弥补。

那些缺位的父母，不管是什么原因造成的这种缺位，都将最终品尝教育失败的恶果。

冷漠的管教，只会让你与孩子敌对。

《变形计》另一期的主角张胜军的父母是另外一种典型，他们的教育原则是“棍子里出孝子”——

对于不听话的孩子，他们宁可再生一个。
张胜军的妈妈甚至口不择言，她宁愿养只猫，也不愿照顾那个逆子。

他们只是需要一个很听话的儿子。
孩子不听话的时候，他们从来没有想过如何改变一下，他们不会想到去认真听听孩子的想法。
相反，他们的作法很H很暴力一招致敌，只想到通过打骂让孩子屈服。

但这种作法的后果就是：随着孩子年龄的增长，当他们有能力反抗的时候，这样的打骂会遭遇孩子猛烈的反弹。
这时，悲剧已经开始了。

父母在举杯欢庆自己胜利的时候，孩子表面上乖了，但实际上孩子的心冷了，他放弃了对抗，也放弃了自己的一生。

有位心理专家说：“严厉教育”，就是指以打骂、惩罚，甚至以侮辱为主要手段，对未成年人进行强制改造的作法。

虽然有教育目标是好的，归根结蒂还是希望孩子可以更好。
但是这种***的作法，完全不顾及儿童身心发展特点。
实际上根本就不是教育，只是一种破坏性力量。

我们常说：无规则不成事。
如果想让你的孩子更优秀，父母教育孩子自然无可厚非。
因此，在很多时候，父母必须成为指挥者和惩罚者，帮助孩子建立界限。

但不要忘记：凡事必有度。
惩罚只能适度的运用，如果没有温暖的呵护，只会把孩子推向对立面。

爱孩子和制定规则从来都不是对立的。
只有在爱的前提下管教孩子，对于孩子的教育才是有效的，他们会为了爱而变得更好。

原因很简单。
每个人都更愿意听从亲蜜的人的建议，而非敌人。

父母最重要的天职是“爱孩子”

曾经有一个例子，一位父亲说早些年自己工作太忙没有时间照顾孩子，可是现在孩子已经16岁，天天睡在网吧，几乎晚上不回家了。

妻子告诉他后，他回来就打了孩子。
之后，孩子还是不听话，他又打了孩子，如此反复了好几次。

直到有一天，父亲翻看相册时，竟然除了孩子的百日照外，再无其他的合照。
这时他才突然发现：自己在这个家中就完全是一个隐形人，陪伴家人的时间太少。

显然，他们的亲子关系已然破裂。

一位心理学教授给他的建议是：让他花点时间先与孩子交朋友。
等双方拉近了距离，他就可以平静地和孩子们说话了，进而再改进他的行为。

教育孩子的大忌是：该管教的时候置之不理。
当孩子问题严重时，父母开始使用强制手段，如此反复，把孩子越推越远。

按照传统的思想：谁养大谁就有资格管教。
这种思想已经太过进了，如果亲子间没有感情的链接，你凭什么可以管教孩子？

《浮生物语》中说：所谓安全感，无非就是有一个地言，你终归可以回去。
我觉得这样一个地方，在家庭教育中尤为重要。