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写出好作文的40课

讲师：龙爸开讲

更新时间：11月前

最新章节： 40如何建立写作“素材库”.mp3

写出好作文的40课。

我将成为你的朋友。为什么？

因为我们有很多共同点呀。

第一个共同点：

写出好作文的40课。

我将成为你的朋友。为什么？

因为我们有很多共同点呀。

第一个共同点：我们都知道莎士比亚、李白、泰戈尔、苏东坡、托尔斯泰、司马迁、金庸……我们都喜欢这些作家。

为什么知道也喜欢呢？因为他们都写下了伟大的作品。

再来谈谈我们第二个共同点：我们都受过同样的教育，有过同样的疑问。我小时候考试考了一题，考天地一沙鸥的作者是谁？选择题第一个答案是理查八行，第二个答案是查理八下，第三个答案是理查哈巴，第四个答案是查理哈巴。

为什么要考这个呢？这不是浪费我的头脑吗

几十年后，我有一个朋友的儿子进了大学，刚进大学一年级。学校考虑题历史题说1895年日本R来占领台W的时候，谁在台W组织义勇军？答案是李有帮，李勇邦，李勇敢、李友邦。你说这什么？

那怎么办呢？如果我们要让思考活络，可是现在老师教写作也是类似这个方法，就是叫你记成语，叫你背范文。就是好的文章你把它背起来照着模仿，好像写毛笔字一样，你就临摹王羲之、颜真卿、柳公权，你就照着临摹好了。

并没有人教你应该用什么方法，字的结构是什么？为什么这样写会美？为什么不要这样写，这样写的时候会出问题。所以这种靠记忆背诵的方法不能进步，只有辛苦艰苦还有痛苦。

所以我就想要改变一个教法，曾经找了大概八个孩子，想看看教他们写作有什么好方法，我就完全改变一个方法。我是怎么做的呢？

我们大家都会背唐诗，唐诗会背哪一首？从小第一首一定是“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

我们背了那么多唐诗有什么用，可能一生都没有用过。好，那应该怎么用？我当时就跟二年级的小朋友说：这首诗都会背，也都知道意思了。好，现在照着李白这个意思去写一首诗出来，可是绝对不可以写月亮。

结果有一个孩子写出什么来，他写道：天上的白云好像会飞的棉花糖。我抬头看着天上的白云，低头想起去年暑假外婆带我去吃的那碗刨冰。

你看是不是床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡？

多厉害呀。他把外婆带他去吃的刨冰跟李白思念故乡的方法接起来，李白还没有他的意境深。李白还怕你不知道他在想什么，还把思故乡给点出来了。可是这个孩子用刨冰来表达他对外婆的思念，他没有直接来，可是他就学会了。

原来背李白不是要用来背的，李白的诗是拿来用的。可是这是他自然就有这个天分吗？不是，天分是训练出来。比如说我们要怎么教，抬头和低头是关键。抬头会看见什么？抬头就看到天了……

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